رصد توصيات ومقترحات المعلمين ورؤساء الأقسام للجزء الأول
تقييم ميداني لمنهج «تقنية المعلومات» المطوّر
وضع التوجيه الفني العام لمادة الحاسوب، منهج «تقنية المعلومات» للصفين العاشر والحادي عشر في الفصل الدراسي الأول الحالي، تحت تقييم الميدان التربوي، بهدف تطوير العملية التعليمية وتحسين جودة المناهج.
وطلب التوجيه الفني توصيات ومقترحات المعلمين ورؤساء الأقسام في شأن المنهج الجديد، وذلك في تقريرين منفصلين إلى الميدان التربوي (للصفين العاشر والحادي عشر) مع ضرورة تقييم الكتاب المدرسي من حيث 5 تصنيفات، تبدأ بممتاز وتنتهي بضعيف، وتقييم المصادر التعليمية المصاحبة للكتاب (الأنشطة)، إضافة إلى تقييم القناة التعليمية أو ذكر أي ملاحظات أو مقترحات في شأنها.
وأكد كل تقرير على أهمية ضرورة تحديد الأخطاء المطبعية والفنية إن وجدت، مع التصحيح المقترح للخطأ ورقم السطر والصفحة ونوع الخطأ، إضافة إلى تحديد الإيجابيات والسلبيات في المحتوى العلمي وإبداء الملاحظات في شأن أسلوب عرض الكتاب من ناحية وضوح وثبات العناوين ومناسبة أسلوب ولغة الكتاب ومناسبة الرسوم والأشكال، ومدى إسهام الكتاب في تعلم الطالب ذاتياً ومدى مناسبته للخطة الزمنية.
وبين تقرير كتاب الصف العاشر للفصل الدراسي الأول، أن «المنهج المكون من 170 صفحة في الجزء الأول، يضم في وحدته الأولى موضوعات الأمن السيبراني، ويضم في وحدته الثانية برمجة البايثون، حيث يتفرع منها 6 موضوعات هي (مدخل إلى البرمجة، المتغيرات، السلاسل النصية، الشروط، التكرار، تصحيح الاخطاءات والاستثناءات) وتضم الوحدة الثالثة المنتجات الرقمية.
كما بين تقرير كتاب الصف الحادي عشر للفصل الدراسي الأول، أن«المنهج المكون من 134 صفحة في الجزء الأول، يضم في وحدته الأولى قواعد البيانات، ويتفرع منها 7 موضوعات أساسية هي (مدخل إلى قواعد البيانات، إنشاء قواعد البيانات، إنشاء الجداول، إضافة البيانات، الاستعلام عن البيانات، تحديث البيانات،حذف البيانات). ويضم في وحدته الثانية المنتجات الرقمية، وتفرع إلى الذكاء الاصطناعي وتكامله مع قواعد البيانات، ومراحل تصميم وتطوير المنتج الرقمي».
