No Script

158234 «طالب إبتدائي» في خطر التعثر بسبب «التعليم عن بعد»

دراسة الفاقد التعليمي لإنقاذ «جيل قد لا يقرأ ولا يكتب»

ضرورة تحديد مواطن الضعف في المهارات الأساسية لطلاب المرحلة الابتدائية
ضرورة تحديد مواطن الضعف في المهارات الأساسية لطلاب المرحلة الابتدائية
تصغير
تكبير

- تحديد المهارات اللازمة لمرحلة التأسيس وتحليل نتائج الاختبارات لتشخيص الخلل
- 7 مهام لفريق الدراسة أبرزها وضع الخطط العلاجية والتواصل مع أولياء الأمور

دقت منطقة حولي التعليمية بدراستها عن الفاقد التعليمي في المرحلة الإبتدائية الأجراس في وزارة التربية، محذرة من خطر التعثر الدراسي لطلبة هذه الصفوف خلال فترة إغلاق المدارس وتطبيق نظام التعليم عن بعد منذ نهاير فبراير 2019، فيما وضع مصدر تربوي مستقبل التعليم لنحو 158234 طالباً وطالبة في التعليم العام تحت المجهر، مطالباً الوزارة بإجراء مسوحات تشخيصية على غرار منطقة حولي لمعالجة الخلل وتحديد مواطن الضعف في المهارات الأساسية.

وشدد المصدر على ضرورة تحديد المهارات اللازمة لمرحلة التأسيس –الإبتدائية- لتلافي وجود «جيل لا يقرأ ولا يكتب» أو جيل من الطلبة الصغار المتعثرين دراسياً ونفسياً في ظل هذه الأزمة، مؤكداً أهمية الالتفات إلى هذا الجانب المهم بالتنسيق مع قطاع الخدمات النفسية والاجتماعية في الوزارة وذلك قبل عودة المدارس المتوقعة في سبتمبر المقبل.

وكشف عن أبرز ملامح الدراسة المزمع تطبيقها على طلبة المرحلة الإبتدائية في منطقة حولي وعددهم 19690 طالباً وطالبة حيث تضم فريق عمل متخصصاً مكوناً من 7 أعضاء هم مدير المنطقة التعليمية-مدير الشؤون التعليمية-مراقب المرحلة التعليمية - التوجيه الفني للمواد الأساسية - فريق الـIT - الإدارة المدرسية - رؤساء الأقسام والمعلمون.

7 مهام

حدد مدير منطقة حولي وليد الغيث 7 مهام لأعضاء فريق دراسة الفاقد التعليمي على النحو التالي:

1 مدير المنطقة: وضع الأفكار العامة واعتماد فريق عمل دراسة الفاقد التعليمي، واعتماد تقارير وتوصية الدراسة.

2 مدير الشؤون التعليمية: تشكيل فريق عمل دراسة الفاقد التعليمي وتوزيع المهام والأدوار.

3 مراقب المرحلة التعليمية: توعية الإدارات المدرسية بأهمية الدراسة ومتابعة تطبيق الدراسة.

4 التوجيه الفني: تحديد الفاقد التعليمي وإعداد الاختبار التشخيصي، والإشراف على تحليل النتائج، ودراسة تحليل النتائج ووضع الخطط العلاجية.

5 فريق الـIT: تصميم التطبيقات الإلكترونية المستخدمة في تطبيق الدراسة «تيمز»، وتصميم مقاطع الفيديو للتوعية الإعلامية للدراسة، وجمع المعلومات وتحويلها لبيانات رقمية أو بيانية.

6 الإدارة المدرسية: التواصل الفعّال وتوعية أولياء الأمور لأهمية الدراسة.

7 رؤساء الأقسام والمعلمون: تطبيق وتصحيح الاختبار التشخيصي، ووضع الخطط العلاجية لتعويض الفاقد التعليمي.

الأكثر قراءة
يومي
اسبوعي