مقابلة الهيئتين الإدارية والفنية
«ذوي الإعاقة»: نستعد لمتابعة المدارس والحضانات
تعتزم هيئة ذوي الإعاقة بدء متابعة المدارس الأهلية والحضانات المعنية بالمعاقين مع بداية العام الدراسي لمقابلة المعلمين وكل العاملين وإعداد كشوف بالهيئتين الإدارية والفنية التي يتم منحها موافقة، لممارسة دورها في تلك المؤسسات.
وفي هذا السياق، أعلن نائب مدير عام هيئة ذوي الاعاقة ماجد الصالح ان «لجنة زيارات ومقابلات ومتابعة المدارس الأهلية والحضانات ستبدأ عملها مع بداية العام الدراسي»، مشيرا إلى أنها مشكلة من التربية وهيئة المعاقين، حيث إن «القطاع التعليمي في الهيئة يتضمن 5 لجان متخصصة لكل لجنة تخصص مختلف مسؤوليتها متابعة كل ما يتعلق بالتعليم والتأهيل».
وكشف الصالح ان «الهيئة تغطي 32 مدرسة عربية وأجنبية و3 مؤسسات تأهيلية و26 حضانة وحضانتين تحت الترخيص و3 مراكز».
وعن تخصص اللجان وعملها، قال الصالح «لكل لجنة تخصص فلجنة الزيارات والمقابلات ومتابعة المؤسسات التعليمية والتأهيلية تختص بإعداد التقارير مفصلة بالزيارات الى جانب متابعة الطلبة من ذوي الاعاقة للدارسين في تلك الجهات وحصر الأعداد المسجلة والتعرف على الخدمات الفنية المقدمة، كما يتضمن عملها مقابلة المعلمين والعاملين في المؤسسات وإعداد كشوف بالهيئة الإدارية والفنية التي يتم منحها موافقة».
وذكر ان «اللجنة الثانية مختصة بالمتابعة والرقابة ومهمتها التأكد من الالتزام بالشروط والمعايير التي تقرها الهيئة ومتابعة تراخيص المدارس وتقديم المعاونة في اجراءات التوسع في الخدمات التربوية والرعوية لذوي الاعاقة وحق اصحاب المؤسسات في استحداث برامج التي لا تتوافر في القطاعين الحكومي والخاص، ودراسة النتائج التعليمية التي دراسة البرامج بمختلف فئاتها الخاصة وعرض التوصيات المناسبة الى المسؤولين».
ولفت إلى ان «مهمة لجنة دراسة الحالات الخاصة ووحدة اختبارات الذكاء والمقاييس هي دراسة ملفات الحالات المتقدمة بطلب الدعم التعليمي وإعادة اختبارات الحالات وإجراء الاختبارات القدرات العقلية والذكاء للحالات وإعادة النظر في الحالات المحولة من ادارة الهيئة واعداد التقارير».
وفي هذا السياق، أعلن نائب مدير عام هيئة ذوي الاعاقة ماجد الصالح ان «لجنة زيارات ومقابلات ومتابعة المدارس الأهلية والحضانات ستبدأ عملها مع بداية العام الدراسي»، مشيرا إلى أنها مشكلة من التربية وهيئة المعاقين، حيث إن «القطاع التعليمي في الهيئة يتضمن 5 لجان متخصصة لكل لجنة تخصص مختلف مسؤوليتها متابعة كل ما يتعلق بالتعليم والتأهيل».
وكشف الصالح ان «الهيئة تغطي 32 مدرسة عربية وأجنبية و3 مؤسسات تأهيلية و26 حضانة وحضانتين تحت الترخيص و3 مراكز».
وعن تخصص اللجان وعملها، قال الصالح «لكل لجنة تخصص فلجنة الزيارات والمقابلات ومتابعة المؤسسات التعليمية والتأهيلية تختص بإعداد التقارير مفصلة بالزيارات الى جانب متابعة الطلبة من ذوي الاعاقة للدارسين في تلك الجهات وحصر الأعداد المسجلة والتعرف على الخدمات الفنية المقدمة، كما يتضمن عملها مقابلة المعلمين والعاملين في المؤسسات وإعداد كشوف بالهيئة الإدارية والفنية التي يتم منحها موافقة».
وذكر ان «اللجنة الثانية مختصة بالمتابعة والرقابة ومهمتها التأكد من الالتزام بالشروط والمعايير التي تقرها الهيئة ومتابعة تراخيص المدارس وتقديم المعاونة في اجراءات التوسع في الخدمات التربوية والرعوية لذوي الاعاقة وحق اصحاب المؤسسات في استحداث برامج التي لا تتوافر في القطاعين الحكومي والخاص، ودراسة النتائج التعليمية التي دراسة البرامج بمختلف فئاتها الخاصة وعرض التوصيات المناسبة الى المسؤولين».
ولفت إلى ان «مهمة لجنة دراسة الحالات الخاصة ووحدة اختبارات الذكاء والمقاييس هي دراسة ملفات الحالات المتقدمة بطلب الدعم التعليمي وإعادة اختبارات الحالات وإجراء الاختبارات القدرات العقلية والذكاء للحالات وإعادة النظر في الحالات المحولة من ادارة الهيئة واعداد التقارير».
