لجان لطباعة الكتب وتوفير الأثاث وتوزيع الكمبيوترات وصيانة التكييف ومتابعة شركات الخدمات
«التربية»... خلية نحل استعداداً للعام الدراسي الجديد
هيثم الأثري
تزويد الفصول بالأثاث المدرسي
تجهيز مختبرات العلوم في المدارس الجديدة
دق وكيل وزارة التربية الدكتور هيثم الأثري أجراس الاستعداد للعام الدراسي الجديد 2016 /2017 في وزارته، معلنا تشكيل لجنة لمتابعة اجراءات توفير متطلبات الاستعداد برئاسة الوكيلة المساعدة للتعليم العام وعضوية مديري المناطق ومديري الادارات في كل من التعليم الخاص والموارد البشرية والتوريدات والخدمات والتربية الخاصة والمناهج والتعليم الديني ونظم المعلومات.
وحدد الأثري مهام اللجنة في متابعة الانتهاء من طباعة الكتب وتزويد ادارة التوريدات والمخازن بها، ومتابعة توزيع المتبقي من الكتب المدرسية والأثاث حسب المقرر المعتمد من ادارة المناهج والبحوث التربوية، ومتابعة الانتهاء من انشاء الفصول الدراسية الجديدة والمدارس الجديدة وكذلك الانتهاء من أعمال الصيانة الجزئية والجذرية في المدارس ومتابعة توزيع القوى العاملة من غير الكويتيين «معلمين/معلمات» طبقاً للاحتياجات للعام الدراسي 2016/ 2017 ومتابعة توزيع أجهزة التقنيات التربوية واثاث المكتبات للمدارس الجديدة واستكمالها لبقية المدارس العاملة.
وشدد على ضرورة التأكد من جهوزية شركات الخدمات لتقديم خدمات النقليات والتغذية والحراسة والنظافة والمراسلة مع بداية العام الدراسي ومتابعة توزيع اجهزة الكمبيوتر وأثاثها الى المدارس الجديدة، واستكماله بالنسبة لبقية المدارس العاملة، والتأكد من توزيع كافة مستلزمات المدارس الجديدة والعاملة قبل موعد بدء الدراسة بوقت كاف، وتسلمها بمعرفة الجهة المختصة وجهوزية أجهزة التكييف ومبردات المياه قبل بداية العام الدراسي، مكلفاً رئيس اللجنة بتزويد وكيل الوزارة بمحاضر الاجتماعات ونسب الانجاز ورفع التقرير النهائي بأعمال اللجنة التي تنتهي فترة عملها في 30 سبتمبر المقبل.
كما شكل الأثري لجنة لادخال مناهج الروبوتكس في المنظومة التعليمية، برئاسة الوكيلة الكندري وعضوية موجهي الحاسوب هناء الشراح ومنى خويطر ومشعل الفوزان والاستشاري من مركز صباح الاحمد للموهبة والابداع ناصر الخالدي، محدداً مهامها بتصميم المناهج ووضع المصفوفات وفق أحدث الاحتياجات التقنية، وإدخال مناهج الروبوت ضمن مناهج الحاسوب، مبيناً أنه تم البدء فعلياً في ادخال مناهج الروبوت ضمن مناهج الحاسوب في المرحلة المتوسطة منذ بداية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015 /2016 وذلك للعام الثاني على التوالي.
ودعا الأثري الى تطبيق مناهج الروبوت في أنشطة ومناهج وزارة التربية وتطوير منظومة الروبوتكس في العملية التعليمية ووضع الكفايات التعليمية الخاصة به وتكليف الوكيل المساعد للتعليم العام بتزويده بمحاضر الاجتماعات ونسب الانجاز ورفع التقرير النهائي بأعمال اللجنة. وشكل لجنة ثالثة لتوفير الرسومات والخرائط والأشكال والصور للكتب المدرسية، برئاسة الموجهة العــامة للتربية الفنية حــصة المطوع وعضوية 15 آخرين في الوزارة. وحدد مهامها في أن تتعاون مع ادارة تطوير المناهج للاتفاق على حصر المناهج الدراسية التي تحتاج الى صور وأشكال وخرائط ورسومات، واعداد ورسم الرسومات المطلوبة للكتب المدرسية من شخصيات وقصص ومبانٍ تناسب البيئة والمجتمع الكويتي، وتوفير صور فوتوغرافية لدولة الكويت الحديثة وتوفير الخرائط والأشكال المطلوبة وصور للأنشطة والاحتفالات المدرسية ومرافق المدرسة بجميع مراحلها التعليمية.
وطلب أيضاً توفير صور عن البيئة الكويتية البحرية والزراعية والبرية والمدنية، وتوفير تصميمات من الخط العربي ذات طابع متفرد وحصري للكتب المدرسية، وحفظ جميع الأعمال بصورة الكترونية. فيما حدد آلية عمل اللجنة بتحديد الكتب المدرسية التي تحتاج الى صور ورسومات ونماذج للخط العربي وحصر الرسومات المطلوبة وتنفيذها، وحصر الصور الفوتوغرافية وتصنيفها ونماذج تصميمات الخط العربي وتصنيفها وتوزيع العمل على الأعضاء مع تحديد موعد التسليم وفق مدة زمنية وحفظ جميع الأعمال بصورة الكترونية ومصنفى ومعنونة لتسهل عملية البحث ثم تسلم الى ادارة تطوير المناهج.
وحدد الأثري فترة عمل اللجنة حتى 31 مارس المقبل، فيما استعرض أعضاؤها الـ15، وهم فهد العيسى، عدنان الظفيري، حمود جفران، أحمد نبيل، أحمد أبو السعود، يوسف محمد، أحمد سالم، رضا مختار، ماهر حسن، محمد ظفر الله، أشرف رياض، شهاب الدين الشديدي، سليم الزعبي، كارين بانوسيان، سيد عيسى.
والى الجانب التعليمي شكل الأثري لجنة لتعديل اللجنة السابقة لطباعة وسحب وتظريف أسئلة الامتحانات للفترات الدراسية الأربع والدور الثاني، عدا الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر للفترتين الثانية والرابعة لمدارس التربية الخاصة للمراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية للعام الدراسي المقبل 2016 /2017.
وبين مهام اللجنة في تسلم أسئلة الامتحانات ونماذج الاجابات المعتمدة والمغلفة سرياً من التواجيه الفنية للفترات الدراسية الأربع والدور الثاني، عدا الصفوف المشار اليها للفترتين الثانية والرابعة، وطباعة أسئلة الامتحانات ونماذج الاجابات وسحب أسئلة الامتحانات ونماذج الاجابات وتظريفها اضافة الى طباعة وسحب وتظريف أسئلة الامتحانات للمكفوفين «طباعة برايل» لامتحانات الفترتين الثانية والرابعة والدور الثاني للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة للعام الدراسي 2015 /2016 حسب اللوائح والنظم المتبعة، وتسليم أسئلة الامتحانات ونماذج الاجابات لامتحانات الفترات المشار اليها في المراحل التعليمية الثلاث، وتسلم أسئلة الامتحانات ونماذج الاجابات لامتحانات الحالات الخاصة لمدارس التربية الخاصة والمعتمدة والمغلفة سرياً من التواجيه الفنية وطباعتها وسحبها وتظريفها وتسليمها الى مدارس التربية الخاصة حسب النظم واللوائح المتبعة.
ولفت الأثري الى الحد الأقصى لأيام المزاولة باللجنة الذي يبلغ 30 يوماً في الفترة الدراسية الأولى للمرحلة الثانوية، و35 يوماً في الفترة الدراسية الثانية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، و30 في الفترة الدراسية الثالثة للمرحلة الثانوية، و35 في الفترة الرابعة للابتدائية والمتوسطة، و30 في اختبار الدور الثاني للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، و35 لاختبارات الحالات الخاصة للمراحل التعليمية الثلاث.
هيثم الأثري
متابعة إنجاز الفصول الإضافية والصيانة الجذرية والجزئية في المدارس العاملة
توزيع القوى العاملة من غير الكويتيين طبقاً لاحتياجات كل مدرسة
إدخال مناهج الروبوتكس في المنظومة التعليمية ورسومات وصور خاصة للكتب
صور عن البيئة الكويتية وتصميمات من الخط العربي ذات طابع متفرد وحصري
وحدد الأثري مهام اللجنة في متابعة الانتهاء من طباعة الكتب وتزويد ادارة التوريدات والمخازن بها، ومتابعة توزيع المتبقي من الكتب المدرسية والأثاث حسب المقرر المعتمد من ادارة المناهج والبحوث التربوية، ومتابعة الانتهاء من انشاء الفصول الدراسية الجديدة والمدارس الجديدة وكذلك الانتهاء من أعمال الصيانة الجزئية والجذرية في المدارس ومتابعة توزيع القوى العاملة من غير الكويتيين «معلمين/معلمات» طبقاً للاحتياجات للعام الدراسي 2016/ 2017 ومتابعة توزيع أجهزة التقنيات التربوية واثاث المكتبات للمدارس الجديدة واستكمالها لبقية المدارس العاملة.
وشدد على ضرورة التأكد من جهوزية شركات الخدمات لتقديم خدمات النقليات والتغذية والحراسة والنظافة والمراسلة مع بداية العام الدراسي ومتابعة توزيع اجهزة الكمبيوتر وأثاثها الى المدارس الجديدة، واستكماله بالنسبة لبقية المدارس العاملة، والتأكد من توزيع كافة مستلزمات المدارس الجديدة والعاملة قبل موعد بدء الدراسة بوقت كاف، وتسلمها بمعرفة الجهة المختصة وجهوزية أجهزة التكييف ومبردات المياه قبل بداية العام الدراسي، مكلفاً رئيس اللجنة بتزويد وكيل الوزارة بمحاضر الاجتماعات ونسب الانجاز ورفع التقرير النهائي بأعمال اللجنة التي تنتهي فترة عملها في 30 سبتمبر المقبل.
كما شكل الأثري لجنة لادخال مناهج الروبوتكس في المنظومة التعليمية، برئاسة الوكيلة الكندري وعضوية موجهي الحاسوب هناء الشراح ومنى خويطر ومشعل الفوزان والاستشاري من مركز صباح الاحمد للموهبة والابداع ناصر الخالدي، محدداً مهامها بتصميم المناهج ووضع المصفوفات وفق أحدث الاحتياجات التقنية، وإدخال مناهج الروبوت ضمن مناهج الحاسوب، مبيناً أنه تم البدء فعلياً في ادخال مناهج الروبوت ضمن مناهج الحاسوب في المرحلة المتوسطة منذ بداية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015 /2016 وذلك للعام الثاني على التوالي.
ودعا الأثري الى تطبيق مناهج الروبوت في أنشطة ومناهج وزارة التربية وتطوير منظومة الروبوتكس في العملية التعليمية ووضع الكفايات التعليمية الخاصة به وتكليف الوكيل المساعد للتعليم العام بتزويده بمحاضر الاجتماعات ونسب الانجاز ورفع التقرير النهائي بأعمال اللجنة. وشكل لجنة ثالثة لتوفير الرسومات والخرائط والأشكال والصور للكتب المدرسية، برئاسة الموجهة العــامة للتربية الفنية حــصة المطوع وعضوية 15 آخرين في الوزارة. وحدد مهامها في أن تتعاون مع ادارة تطوير المناهج للاتفاق على حصر المناهج الدراسية التي تحتاج الى صور وأشكال وخرائط ورسومات، واعداد ورسم الرسومات المطلوبة للكتب المدرسية من شخصيات وقصص ومبانٍ تناسب البيئة والمجتمع الكويتي، وتوفير صور فوتوغرافية لدولة الكويت الحديثة وتوفير الخرائط والأشكال المطلوبة وصور للأنشطة والاحتفالات المدرسية ومرافق المدرسة بجميع مراحلها التعليمية.
وطلب أيضاً توفير صور عن البيئة الكويتية البحرية والزراعية والبرية والمدنية، وتوفير تصميمات من الخط العربي ذات طابع متفرد وحصري للكتب المدرسية، وحفظ جميع الأعمال بصورة الكترونية. فيما حدد آلية عمل اللجنة بتحديد الكتب المدرسية التي تحتاج الى صور ورسومات ونماذج للخط العربي وحصر الرسومات المطلوبة وتنفيذها، وحصر الصور الفوتوغرافية وتصنيفها ونماذج تصميمات الخط العربي وتصنيفها وتوزيع العمل على الأعضاء مع تحديد موعد التسليم وفق مدة زمنية وحفظ جميع الأعمال بصورة الكترونية ومصنفى ومعنونة لتسهل عملية البحث ثم تسلم الى ادارة تطوير المناهج.
وحدد الأثري فترة عمل اللجنة حتى 31 مارس المقبل، فيما استعرض أعضاؤها الـ15، وهم فهد العيسى، عدنان الظفيري، حمود جفران، أحمد نبيل، أحمد أبو السعود، يوسف محمد، أحمد سالم، رضا مختار، ماهر حسن، محمد ظفر الله، أشرف رياض، شهاب الدين الشديدي، سليم الزعبي، كارين بانوسيان، سيد عيسى.
والى الجانب التعليمي شكل الأثري لجنة لتعديل اللجنة السابقة لطباعة وسحب وتظريف أسئلة الامتحانات للفترات الدراسية الأربع والدور الثاني، عدا الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر للفترتين الثانية والرابعة لمدارس التربية الخاصة للمراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية للعام الدراسي المقبل 2016 /2017.
وبين مهام اللجنة في تسلم أسئلة الامتحانات ونماذج الاجابات المعتمدة والمغلفة سرياً من التواجيه الفنية للفترات الدراسية الأربع والدور الثاني، عدا الصفوف المشار اليها للفترتين الثانية والرابعة، وطباعة أسئلة الامتحانات ونماذج الاجابات وسحب أسئلة الامتحانات ونماذج الاجابات وتظريفها اضافة الى طباعة وسحب وتظريف أسئلة الامتحانات للمكفوفين «طباعة برايل» لامتحانات الفترتين الثانية والرابعة والدور الثاني للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة للعام الدراسي 2015 /2016 حسب اللوائح والنظم المتبعة، وتسليم أسئلة الامتحانات ونماذج الاجابات لامتحانات الفترات المشار اليها في المراحل التعليمية الثلاث، وتسلم أسئلة الامتحانات ونماذج الاجابات لامتحانات الحالات الخاصة لمدارس التربية الخاصة والمعتمدة والمغلفة سرياً من التواجيه الفنية وطباعتها وسحبها وتظريفها وتسليمها الى مدارس التربية الخاصة حسب النظم واللوائح المتبعة.
ولفت الأثري الى الحد الأقصى لأيام المزاولة باللجنة الذي يبلغ 30 يوماً في الفترة الدراسية الأولى للمرحلة الثانوية، و35 يوماً في الفترة الدراسية الثانية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، و30 في الفترة الدراسية الثالثة للمرحلة الثانوية، و35 في الفترة الرابعة للابتدائية والمتوسطة، و30 في اختبار الدور الثاني للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، و35 لاختبارات الحالات الخاصة للمراحل التعليمية الثلاث.
هيثم الأثري
متابعة إنجاز الفصول الإضافية والصيانة الجذرية والجزئية في المدارس العاملة
توزيع القوى العاملة من غير الكويتيين طبقاً لاحتياجات كل مدرسة
إدخال مناهج الروبوتكس في المنظومة التعليمية ورسومات وصور خاصة للكتب
صور عن البيئة الكويتية وتصميمات من الخط العربي ذات طابع متفرد وحصري
