الميدان التربوي يُؤكّد أن تضمينها «معالم الكويت» يزيد ارتباط الطالب بالمنهج
كتب الحاسوب المُطوّرة... تُعزّز مهارات الطلبة
رفع الميدان التربوي تقاريره في شأن تقييم كتب الحاسوب المطوّرة في المرحلة الثانوية، والتي أُدرجت في المناهج الدراسية استثنائياً بتوجيهات من وزير التربية جلال الطبطبائي، بدءاً من الفصل الدراسي الثاني من العام الماضي في الصف العاشر، ثم مطلع العام الجاري للصف الحادي عشر، لمواكبة العملية التعليمية مفاهيم الذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني، والتحول الرقمي.
الصف الحادي عشر
وورد في تقرير تقييم منهج الصف الحادي عشر، الذي طُبّق ميدانياً مطلع العام الدراسي الحالي، أن المنهج يقدّم أساساً قوياً وواضحاً في مفاهيم قواعد البيانات، وبرمجتها بلغة «بايثون»، مع ربط متميّز بين الجانب النظري والتطبيق العملي عبر أمثلة وأكواد جاهزة، إضافة إلى تسلسل علمي منطقي يبدأ من الأساسيات وينتقل تدريجياً إلى مهارات متقدمة.
ونوه التقرير، الذي حصلت «الراي» على نسخة منه، بتوظيف سيناريو محلي يتمثل في «معالم الكويت»، لما لذلك من دور في تعزيز ارتباط الطالب بالمنهج، مشيراً إلى أن مشروع الذكاء الاصطناعي يثري فهم الطلبة للتقنيات الحديثة ويمنحهم خبرة عملية حقيقية.
وأكّد أن المحتوى يُعزّز مهارات القرن الـ21، وفي مقدمتها التفكير الناقد، والعمل الجماعي، وحل المشكلات، لافتاً إلى أن وجود أوراق عمل عملية قوية يُنمّي مهارات الطلبة البرمجية خطوة بخطوة.
الصف العاشر
أما تقرير تقييم منهج الصف العاشر، فأوضح أن الوحدة الأولى تتضمن لغة شرح مناسبة لمستوى الطلبة، مع حاجة بسيطة إلى تخفيف بعض المصطلحات التقنية لتكون أكثر سهولة وشمولاً، مؤكداً أن تسلسل الدروس داخل الوحدة مناسب ويقود الطالب إلى المفهوم الأساسي بشكل تدريجي وواضح.
وبيّن أن الوحدة منظمة وتسلسل أفكارها واضح، ما يجعل فهم المفاهيم الأساسية سهلاً ومباشراً، مشيراً إلى أن الأمثلة المقدّمة فعّالة، ويمكن تعزيزها بإضافة مثال إضافي في بعض الدروس لزيادة وضوح الفكرة.
وأشار إلى أن الرسوم التوضيحية وُضعت في أماكن مناسبة لكنها محدودة، وزيادتها ستدعم الفهم البصري بشكل أكبر، لافتاً إلى أن التنسيق العام جيد جداً، مع ملاحظة الحاجة إلى زيادة التباعد داخل بعض الجداول لتسهيل القراءة.
كما أكّد أن الوحدة تدعم التعلم الذاتي بشكل واضح، إلا أن إضافة نشاط أو نشاطين للتطبيق المباشر من شأنه ترسيخ الفهم بصورة أفضل.
8 إيجابيات
1 - تسلسل منطقي في عرض المفاهيم عبر الفصول.
2 - ربط جيد بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي.
3 - أمثلة برمجية مناسبة لمستوى الطالب.
4 - تضمين مفاهيم حديثة في الأمن السيبراني والتقنيات الرقمية.
5 - وجود أنشطة تفكير عليا تدعم مهارات التحليل.
6 - شرح مبسّط يسهّل التعلم الذاتي.
7 - تنوّع في الأسئلة والتمارين داخل الفصول.
8 - تطبيقات واقعية تعزّز ارتباط المحتوى بحياة الطالب.
أخطاء مطبعية
أشار التقرير إلى وجود أربعة أخطاء مطبعية وفنية في منهج الصف الحادي عشر في الصفحات 59 و60 و72 و86 على الترتيب، إضافة إلى خطأ فني واحد في منهج الصف العاشر في الصفحة 121.
وأكّد في المقابل أن العناوين واضحة ومُتّسقة وتُسهّل متابعة الدروس، وأن أسلوب الكتاب مناسب وواضح وقريب من مستوى الطلبة، كما أن الرسوم والأشكال داعمة للفهم وموزعة بشكل جيد.
تقييم القناة التعليمية
قيّم الميدان التربوي القناة التعليمية للصفين العاشر والحادي عشر على اليوتيوب، مؤكداً أنها تقدم شرحاً واضحاً ومبسطاً لأوراق العمل وتساعد الطالب على الفهم والتطبيق الذاتي بشكل فعّال، وأن الأسلوب منظم ويغطي المهارات بالتدرج، مقترحاً إضافة تقسيم للفيديو إلى فصول بحيث يظهر شريط زمني منظم في وصف الفيديو، وهذا سيُسهّل على الطلاب الرجوع إلى أي جزء بسهولة.
