أكد على ضرورة مواصلة تعلم البرمجة
الأب الروحي للذكاء الاصطناعي: شهادات علوم الحاسوب ستظل قيّمة
قال جيفري هينتون - الرائد التكنولوجي العالمي والملقّب بـ«الأب الروحي للذكاء الاصطناعي» - إن شهادات علوم الحاسوب تُعلم أكثر بكثير من مجرد البرمجة.
وأوضح هينتون لموقع «بيزنس إنسايدر» أن كثيرين يعتقدون أن شهادة علوم الحاسوب تتعلق بالبرمجة فقط أو شيء من هذا القبيل، لكن الواقع مختلف تماماً.
وأضاف هينتون أن مجرد كونك مبرمجاً متوسط المستوى لن يكون مهنة لفترة أطول، لأن الذكاء الاصطناعي يمكنه القيام بذلك.
ومع ذلك، شدّد على أن شهادة علوم الحاسوب ستظل قيّمة لفترة طويلة جداً، إذ تعلم الطلاب مهارات أساسية تتجاوز البرمجة البسيطة.
ويؤمن هينتون بشدة بالفوائد التي يحصل عليها الطلاب الصغار من تعلم البرمجة، وهي نقطة خلاف بالنسبة لبعض المتخصصين في التكنولوجيا، إذ أصبحت نماذج الذكاء الاصطناعي تتقن بشكل متزايد ما يُسمى بالبرمجة الحدسية.
وقال «قبل بعض الوقت، كان تعلم البرمجة نشاطاً فكرياً جيداً ومفيداً للحصول على وظيفة، ولايزال نشاطاً فكرياً جيداً».
وأوضح هينتون أن «تعلم البرمجة يشبه قليلاً تعلم اللغة اللاتينية كجزء من التعليم الإنساني الواسع، ويعتقد أن تعلم البرمجة مفيد جداً حتى لو انتهى بهم الأمر إلى ترك الذكاء الاصطناعي يقوم بكل البرمجة نيابة عنهم»، مشيراً إلى أن «تعلم البرمجة ربما يكون مثل تعلم اللاتينية في العلوم الإنسانية أو شيء من هذا القبيل، فلن تتحدث اللاتينية أبداً، لكن لايزال تعلم اللاتينية مفيداً».
وبشكل عام، فإن نصيحة هينتون للطلاب الذين يهدفون إلى أن يصبحوا باحثين أو مهندسين في الذكاء الاصطناعي رفيعي المستوى هي التركيز على تحسين تفكيرهم النقدي بدلاً من أي مهارة واحدة محددة، والتي يمكن أن يستبدلها الذكاء الاصطناعي.
وقال هينتون إن «بعض المهارات ستكون قيّمة دائماً، مثل معرفة بعض الرياضيات وبعض الإحصاء وبعض نظرية الاحتمالات، ومعرفة أشياء مثل الجبر الخطي التي ستكون قيّمة دائماً». وأضاف «هذه ليست معرفة ستختفي، إذ إن هذه المهارات الأساسية في الرياضيات والإحصاء والاحتمالات والجبر الخطي ستظل ضرورية بغض النظر عن مدى تطور الذكاء الاصطناعي».
وحذّر هينتون من أن التخلي عن شهادات علوم الحاسوب أو تعلم البرمجة الآن سيكون خطأً، حتى لو كان الذكاء الاصطناعي يغير صناعة البرمجة، مؤكداً أن التعليم في علوم الحاسوب يوفّر أساساً فكرياً قوياً سيظل مطلوباً في المستقبل المنظور.
