«الراي» تنشر مسودة الخطة الدراسية
60 يوم دراسة للمرحلة الثانوية... هل تكفي في الفصل الأول؟
- الكويت ضمن تصنيف دول «أقصر عام دراسي وأقل ساعات تعليم»
- 24 درجة لاختبار اللغة العربية في العاشر و56 لاختباري الحادي والثاني عشر
وضع التوجيه الفني للمواد الدراسية، مسودة خطة توزيع المنهج ودليل الأداء للفصل الأول من العام الدراسي 2023 - 2024، طالباً من الميدان التربوي إبداء الملاحظات قبل موافقة إدارة المناهج على الخطة واعتمادها بشكل نهائي.
تفاوت في الحصص
ووفق مسودة الخطة ودليل الأداء، التي حصلت «الراي» على نسخة، منها للصفوف الثانوية، فإن مدة الفصل الدراسي الأول 12 أسبوعاً في الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر (60 يوماً فعلياً)، يتوزع عليها المنهج الدراسي، فيما تتفاوت الحصص الدراسية بين المواد، حيث تبلغ في اللغة العربية 72 حصة في الفصل الأول فقط، وسط تساؤلات عن كفاية هذه الأسابيع في ظل تصنيف الكويت ضمن الدول التي لديها «أقصر عام دراسي وأقل عدد ساعات فعلية للتعليم».
مسوح تشخيصية
وحدد الدليل المسوح التشخيصية وعلاج الضعف لدى الطلبة، من خلال إجراء مسوح تشخيصية في الرسم الهجائي للغة العربية وفي مهارات القراءة، نهاية الأسبوع الأول من بداية الفصل الدراسي لجميع الصفوف الدراسية، على أن يضع كل معلم الخطة العلاجية المناسبة لطلاب فصله فرادى (خططاً فردية) وجماعات (خططاً جماعية) لعلاج الضعف في مهارات الرسم الهجائي، وفق نتائج المسوح التشخيصية، وتعالج مهارات الكتابة في كل موقف يستدعيها.
مرونة الخطة العلاجية
ويشدد الدليل على ضرورة أن تتسم الخطة العلاجية بالمرونة اللازمة، لاحتواء ما يكتشفه المعلم من نقاط ضعف لدى طلابه بحسب أهميتها، ليضيف ما يراه مناسباً من الوقفات التدريبية اللازمة، على أن يراجع رئيس القسم الخطة العلاجية، ويعتمدها الموجة الفني، ويصدر كل معلم دفتر إعداده (التحضير) بالخطة العلاجية، متضمناً قائمة المهارات المحددة وتواريخ تنفيذها.
خطط بأطر زمنية
كما ألزم الدليل رئيس القسم والموجه الفني بمتابعة تنفيذ المعلم لخططه العلاجية وفق الأطر الزمنية والفنية المحددة، ويستثمر المعلم كل وقت مناسب، ليكلف طلابه بواجبات منزلية (فردية - جماعية) ورقية أو إلكترونية، تعالج خللاً في أي مهارة لديهم، فيطلب منهم النسخ والكتابة والتسجيل الصوتي لقراءتهم، على أن يتابع واجبات طلابه ويقّومها بشكل دقيق.
التقييم البنائي
ورسم الدليل التقييم البنائي للمنهج (درجة الأعمال)، حيث يكون في الصف العاشر للغة العربية بواقع 18 درجة للفصل الدراسي الأول، بواقع 6 درجات للمشاركة والتفاعل و6 للواجبات المنزلية والجهد الذاتي و6 للقراءة الجهرية و14 درجة لاختبارين قصيرين و4 درجات للحفظ، مبيناً أن إجمالي الدرجات 36 درجة، وتقسم على 2 فيكون الناتج النهائي 18 درجة للأعمال التحريرية في الفصل الأول.
درجة الأعمال
ويحدد الدليل التقييم البنائي (درجة الأعمال) للصفين الحادي والثاني عشر في المادة نفسها، حيث يكون 24 درجة في الفصل الأول بواقع 8 درجات للمشاركة والتفاعل و8 للواجبات المنزلية والجهد الذاتي و8 للقراءة المجهرية و20 درجة لاختبارين قصيرين و4 درجات للحفظ، وإجمالي الدرجات 48 درجة تقسم على 2 فيكون الناتج النهائي 24 درجة للأعمال التحريرية في الفصل الأول.
التقييم النهائي
وأشار الدليل إلى التقييم النهائي (الاختبار التحريري لنهاية الفصل الدراسي الأول) للصفوف الثانوية، حيث يكون في الصف العاشر من 42 درجة وفي الصفين الحادي والثاني عشر من 56 درجة، مؤكداً أن نسبة الأسئلة الموضوعية في الاختبار كاملاً، يجب أن تكون من 20 إلى 30 في المئة.
اختبار الشلل الدماغي
حدد الدليل 60 درجة لاختبار الشلل الدماغي في الصف العاشر، و80 درجة لاختباري الصفين الحادي والثاني عشر، مع توجيهات خاصة بهذه الاختبارات أهمها:
- تصاغ الأسئلة جميعها من فئة الأسئلة الموضوعية ويراعي تنوعها بين (الاختيار من متعدد- من 3 جزئيات- الصواب والخطأ- التوصيل).
- يتكون الاختبار من 4 أقسام هي: الفهم والاستيعاب- الثروة اللغوية- فنون البلاغة- النحو والصرف.
- الالتزام في قياس مهارات الأقسام جميعها، الأهداف الواردة في توصيف المنهج.
