انطلقت اختبارات المرحلة الثانوية أمس، وسط إجراءات تربوية مشددة لمكافحة الغش، فيما تفقد وزير التربية وزير التعليم العالي الدكتور محمد الفارس عدداً من اللجان، معلناً عن إجراءات سرية تتخذ حالياً في الوزارة، للتقليل قدر الإمكان من ظاهرة الغش.ومن لجان اختبارات الثانوية في مدرستي العدان وعيسى الهولي في منطقتي مبارك الكبير والعقيلة، تفاعل الوزير الفارس، مع ما أثارته «الراي» أمس الأول، في شأن وقف قبول المعلم الكويتي في نحو 13 تخصصاً دراسياً، معلناً في تصريح للصحافيين «اطلعت أخيراً على هذا الموضوع، وأعتقد أن الخلل في وفرة المعلمين، يرجع إلى مخرجات كليات التربية والتربية الأساسية، وسأكون على تواصل مع المسؤولين في هذه الكليات لإعادة النظر في مخرجات وأعداد الطلبة المقبولين في بعض التخصصات، لا سيما التي بها فائض».وقال «سنضع خطة بالتنسيق مع المسؤولين في هذه الكليات، لإعادة النظر في مدخلات بعض التخصصات وتقنيين التخصصات التي بها فائض، إضافة إلى إعادة استغلال التخصصات التي بها فائض، من خلال تأهيلهم للقيام بأعمال أخرى يقومون بها، وفق دراسة معينة».وعن التلويح باستجوابه في شأن جامعة الشدادية، علق الفارس قائلاً «هذا حق للنائب فيما يراه، ولكن أطمئنه ومجلس الامة عموماً، أن هناك تقارير تؤكد كثيراً من الإنجازات في مشروع الشدادية، ومن يزر الموقع يرى الإنجازات بعينه على أرض الواقع».وبين الفارس «المشروع قائم وانتهاؤه محدد بتاريخ معين، وسيكون بناء على تقارير دورية تقدم لمجلسي الأمة والوزراء»، مؤكداً «أنا على اطلاع تام بهذا المشروع ومتابع له، وسيبصر النور، إن شاء الله في عام 2019، خاصة مدخل الحرم الرئيسي».وأوضح «لا يوجد مشروع خال من الصعوبات وهذا طبيعة عمل الإنشاءات في خضم الدورة المستندية الطويلة، ولكن بحسب التقارير التي اطلعت عليها سيكون الإنجاز إن شاء الله في العام المشار إليه». وعودة إلى اختبارات الثانوية، رد الفارس على ظاهرة الغش الإلكتروني «بحثت هذا الموضوع مع وكيل وزارة التربية الدكتور هيثم الأثري، والوكيلة المساعدة للتعليم العام فاطمة الكندري، وقمنا بوضع اجراءات مشددة، افضل عدم الإفصاح عنها، كونها تأخذ طابع السرية»، لافتا الى وضع «خطة مشددة لايصال الاختبارات الى اللجان، وتفعيل لائحة الغش بشكل دقيق لتكون رادعا للطلاب والطالبات».وبخصوص آلية التعامل مع طلبة صعوبات التعلم البالغ عددهم 50 ألف طالب خلال فترة الاختبارات، لفت الى ان المدارس وضعت لجانا خاصة لتلك الفئة من الطلبة، مبينا ان الوزارة حددت آلية خاصة لتحديد فيما اذا كان الطالب يعاني من صعوبات التعلم، تتمثل في حصوله على تقرير من قبل الهيئة العامة لشؤون الاعاقة، وتشكيل لجان خاصة من قبل الوزارة تقوم بدراسة الحالات.وبخصوص استخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم، لفت الفارس الى ان استخدام التكنولوجيا الحديثة في جميع اركان العملية التعليمية من اولوياته وكذلك في الجانب الاداري، معربا عن امله في ان يتم الوصول قريبا الى التعامل اللاورقي بين جميع قطاعات الوزارة، والذي لمسه في بعض المدارس.
محليات
وزير التربية تفقد عدداً من اللجان مفضلاً عدم الإفصاح عن التدابير المتخذة لكبح الظاهرة
«إجراءات سرية» لمكافحة الغش في «اختبارات الثانوية»
05:11 ص