مدارس التربية الخاصة مجتمع ملائكي، أفراده جنود مجهولون يُسخرون كل طاقاتهم وامكاناتهم في خدمة أبنائنا ذوي الاحتياجات الخاصة الذين يعانون إعاقات شتى ما بين حركية وسمعية وبصرية وفكرية وذهنية بالإضافة لمرض التوحد.ديوانية «الراي» التقت اثنين من هؤلاء الجنود المجهولين هما مدير إدارة مدارس التربية الخاصة دخيل العنزي، والموجه الفني في الورش التعليمية لمدارس التربية الخاصة يحيى الباجوري فكشفا لنا عن هذا العالم المليء بالتضحيات سواء من قبل العاملين فيه أو من أولياء أمور الطلاب، وأكدا لنا ان الكويت متميزة في مجال رعاية الطلاب ذوي الاحتياجات، فهي على سبيل المثال «الأولى في الشرق الأوسط في استخدام أسلوب اللعب الجماعي»، وهي «أول من استخدم المختبرات الصوتية والضوئية والهزازة والحسية لتدريب ذوي الإعاقات، وذلك على مستوى العالم».وأوضحا ان الإعانة الشهرية للطلبة لم تنقطع كما أثير، بل هناك مشاكل حسابية للبعض يتم حلها ثم تصرف الإعانة، مشيرين إلى مشاريع مهمة عدة لتطوير الدراسة وايصال المعلومة بسهولة لأبنائنا ذوي الاحتياجات، فهناك مشروع لشراء ماكينات «برايل» للطلاب المكفوفين حتى لا يضطروا لحملها معهم إلى المدرسة، لتصبح لديهم واحدة في البيت وأخرى في المدرسة، وهناك برنامج الكتاب الالكتروني الذي سيبدأ العام المقبل حيث سيتم الاستغناء عن الحقيبة المدرسية، ومنه يتمكن الطالب من دخول الانترنت، وتمكين ضعاف البصر من القراءة عن طريق الفأرة الضوئية.وزفّ المسؤولان بشرى لأولياء أمور الطلبة في محافظتي الجهراء والأحمدي بتخصيص 300 ألف متر لبناء مجمعين لذوي الاحتياجات لانهاء معاناتهم في نقل أبنائهم إلى مدارسهم في المحافظات الأخرى، كما يجري العمل في إنشاء مبنى العلاج الطبيعي، وتزويده بأحدث الأجهزة المستخدمة في العلاج... وإلى تفاصيل اللقاء:• كم عدد المدارس بادارة مدارس التربية الخاصة؟- عددها 16 مدرسة للبنين والبنات وتغطي جميع أنواع الاعاقات وتضم 1408 طالبات و1901 طالب.
هيئة كويتية• كم يبلغ عدد الهيئات الاشرافية والتعليمية في هذه المدارس؟ وكم عدد الكويتيين منهم؟- يبلغ العدد الاجمالي 1405 ما بين معلم ومعلمة، وعدد الكويتيين منهم 1026 أي قرابة 60 في المئة من الهيئة العاملة في المدارس الخاصة والورش التعليمية والتأهيلية وهذا بخلاف الهيئات المساندة مثل العلاج الطبيعي، ومعلمي ومعلمات التخاطب وعلاج النطق والسمع والخدمة النفسية والاجتماعية ومشرفي التقنيات وأمناء المكتبات وفنيي الأطراف الصناعية وغيرها.
طلبة من الخليج• كم يبلغ عدد طلبة المنح الدراسية وجنسياتهم؟- لدينا 41 طالبا وطالبة من البحرين و40 طالبا وطالبة من عمان ومتوافر لهم كل الخدمات والسكن ويعاملون معاملة الطلبة الكويتيين وموزعين على مدارس النور والتربية الفكرية وتأهيلها والأمل وتأهيل الأمل.• لماذا قطعت الإعانة عن الطلبة في الفترة الأخيرة؟- لم تنقطع الاعانة وهي بمعدل 20 دينارا شهريا تصرف لكل طالب وبقيمة اجمالية تبلغ 66360 دينارا شهريا ولكن بعض أولياء الأمور يأتون بأرقام حسابات بنكية غير واضحة أو خاطئة وهي التي تعطل تحويل مبالغ الطالب حيث سهلنا عليه وعلى ولي أمره أن يتم التحويل عن طريق البنك دون الحاجة للمراجعة ولكن بشرط أن يفتح له حساب ويأتي بالرقم صحيح.
حمل ثقيل• ما المشاريع الجديدة لفئة المكفوفين؟- استوردنا ماكينات طباعة برايل حديثة وذلك للتخفيف عن الطالب من حمل الحقيبة المدرسية وماكينة الكتابة التي تزن 7 كيلوغرامات حيث ان الطالب الكفيف يستخدم يديه في حمل الحقيبة والماكينة في آن واحد في حين ان اليد اليمنى تستخدم في الحماية من الاصطدام في الحوائط والأشخاص بالاضافة إلى ضعف البدن لكثير منهم، لذلك استوردنا هذه المكائن لتكون لدى الطالب واحدة في البيت وأخرى في الفصل بالاضافة إلى استيراد طابعة 4 Waves لطباعة برايل تساعد على طباعة الكتب المدرسية للطلبة بطريقة سهلة وسريعة فهي تطبع أربع نسخ من الكتاب في آن واحد وبسرعة فائقة.
الكتاب الإلكتروني• وماذا عن البرنامج الحاسوبي الناطق للمكفوفين؟- من أهداف هذا المشروع الذي سيبدأ العام المقبل تمكين الطلبة ذوي الاحتياجات البصرية من مقارعة الأسوياء في المطالعة والدراسة والخصوصية في جمع مجالات الدراسة والحياة، كذلك يوفر أداة دراسية مقررة على الطلبة من خلال منهج معتمد من ادارة المناهج والكتب المدرسية، كما سيتم الغاء الحقيبة المدرسية من خلال توفير جميع المقررات المدرسية بنظام الكتاب الالكتروني، كما يعطى الطالب الحرية الكاملة في إعداد الفروض المدرسية من خلال الاطلاع والبحث مع التمكن من الدخول إلى شبكة الإنترنت للاستزادة والمعرفة وتنمية ثقافته العامة. كما سيتم توفير الكاميرا الفأرة لذوي بقايا البصر لامكانية قراءة ما يكتب على السبورة عن طريق الكاميرا المثبتة على شاشة الجهاز ويمكن قراءة المستندات عن طريق عرضها بصورة مكبرة على الشاشة ووزن الجهاز خفيف ويساعده على المذاكرة والتحصيل ودون مساعدة من أحد، وكذلك توفير أجهزة عالية التقنية للمكفوفين مثل عصا الاستشعار والعصا الالكترونية الهزازة الناطقة والكتاب الناطق.
جلوس مريح• هناك من يشتكي من طلبة ذوي الاعاقة الحركية من الطاولات؟- نعم، تم توفير طاولات عدد 300 للمعاقين حركيا وبالاجمالي 60 ألف دينار وتمتاز هذه الطاولات بتوفير الجلوس المريح في الفصل وتوفير سعة في المكان لمستخدمي الكراسي الحركية مع سهولة استخدامها للكتابة وامكانية تعديل ارتفاع الطاولة ويساعد على سهولة دخول الكرسي المتحرك.• ما المقصود ببرنامج اللعب العلاجي؟- يعتبر من أحدث الأساليب العلاجية المستخدمة في الدول المتقدمة مع جميع الحالات المرضية لذوي الاحتياجات الخاصة والكويت هي الدولة الوحيدة والأولى في الشرق الأوسط المستخدمة لأسلوب اللعب العلاجي بادارة مدارس التربية الخاصة حيث تم حصول الاختصاصيات النفسيات وعددهن 22 على الرخصة (إجازة علاج) والتدريب عن طريق إدارة التطوير والتنمية بوزارة التربية.
تقنيات عالية• وهل تم تركيب مختبرات متعددة الحواس في مدارسكم؟- لقد تم توفير أحدث المختبرات الصوتية والهزازة والضوئية والحسية لتدريب ذوي الاعاقات السمعية والبصرية والذهنية ويستفيد منها 215 طالبا وطالبة في مدارس الأمل ونحن أول من استخدم هذه المختبرات في العالم.وهناك ايضا مختبرات للسمعيات والمرئيات للتغلب على الفروق الفردية في ضعف السمع عند الطلاب وحل مشكلة قلة التركيز لدى الطلاب أثناء الدرس وذلك بحجب الضوضاء الصادرة من خارج الفصل الدراسي وتحسين التواصل والتركيز والانتباه لدى الطلاب ويستفيد منها 215 طالبا وطالبة من مدارس الأمل.• خريجة علوم اجتماعية تربية ومن غير محددي الجنسية وترغب بالعمل بمدارس التربية الخاصة؟- هذا القرار من ديوان الخدمة المدنية في عدم قبول البدون للعمل في مدارسنا وان كنا نأمل أن تتم الموافقة للسماح بالعمل في وزارة التربية لما يتمتع به هؤلاء من كفاءة وحرص على العمل وأهلهم خدموا الكويت وبعضهم والدته كويتية، والأمر بيد ديوان الخدمة.
مبنى حديث• هناك من يشتكي من قسم العلاج الطبيعي وان أجهزته قديمة؟- يقوم على العمل في قسم العلاج الطبيعي فنيون متخصصون ويعملون على فترتين صباحية ومسائية ولكن يجب أن يعلم الجميع بأن العلاج الطبيعي يأخذ وقتا طويلا وان الحركة الواحدة قد تستغرق شهرا أو أكثر حتى يتقنها الطالب كما لا يجوز أن يتدخل ولي الأمر في عمل فني العلاج الطبيعي وسيتم استيراد أجهزة حديثة ومتطورة تستطيع أن تفحص المريض من رأسه إلى أخمص قدميه بكل سهولة ويسر وسرعة وتحديد فترة علاجه بسرعة فائقة وذلك ضمن مشروع تطوير الأجهزة في مدارس التربية الخاصة وبأمر مباشر من وزيرة التربية وانجاز مبنى العلاج الطبيعي على أحدث التصاميم.• لماذا لا تزيد إعانة الطالب على 20 ديناراً شهرياً؟- هذه مكافأة للطالب وتشجيع له على الدراسة في مدارسنا، أما الاعانة فهي من المجلس الأعلى للمعاقين والذي يصرف إعانة شهرية حسب شروطهم اضافة إلى كل احتياجاته الأخرى من حفاضات وخصم على التذاكر والهواتف وغيرها.
توظيف المعاقين• ما صحة أنه سيتم دمج الداون مع اعاقات أخرى؟- جميع طلاب الداون في مدرسة الوفاء ولكن بعض الحالات لديهم القابلية للتعليم لذا تجد بعض طلبة الداون في مدارس التأهيل وسيتخرج بدبلوم تأهيل ويتعين على الدرجة السابعة مع العلم ان هناك قسما للمؤسسة الانتاجية يتعين فيه معظم طلبتنا كموظفين به.• هل تعتقد ان الإعلام مقصر في نشر الوعي الاجتماعي تجاه هذه الفئة؟- لم يصل الإعلام بعد لمستوى الطموح لأن تنوير المجتمع وزيادة وعيه تجاه هذه الفئة يحتاج إلى تعاون أطراف عدة فيها سواء الاعلام أو أصحاب الاختصاص والجهات الحكومية التنفيذية منها والتشريعية مع وجود بعض أصحاب الأيادي البيضاء الذين يقدمون الدعم المادي والمعنوي لهذه الفئة من المجتمع ونحن دائماً نطالب بأن ينظر لهم المجتمع نظرة تحد وليست نظرة عطف لأن هذا الإنسان يستطيع أن يستفيد منه المجتمع إذا تم دمجهم مع غيرهم من الأسوياء.
مجمعان بالجهراء والأحمدي• أهالي منطقة الجهراء والأحمدي يطالبون بأن تكون لأبنائهم مدارس في مناطقهم لتخفيف معاناتهم اليومية؟- أبشرهم بأنه تم تخصيص مساحة 300 ألف متر في منطقة العيون في الجهراء ومثلها ما بين الأحمدي ومبارك الكبير وذلك لبناء مجمعين في كل منهما لخدمة أهالي المحافظات الأخرى من خلال بناء مجمع تعليمي يضم كل مدارس وأنشطة وأندية والمراكز الصحية الخاصة بطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وسيبدأ العمل به صيف هذا العام على أن ينجز خلال سنتين من تاريخه.• هل هناك اهتمام رياضي بهؤلاء الطلبة؟- يوجد ناديان للأولاد والبنات ويعملان في الفترة المسائية ومفتوحان طوال العام ويمارس بهما أكثر من 13 لعبة جماعية وفردية على يد أمهر المدرسين والمتخصصين بالألعاب بالإضافة إلى توفير باصات إلى جميع مناطق الكويت لخدمة أبنائنا الطلبة.• معلمو مدارسكم يشتكون من عدم تفهم التوجيه لاحتياجات وخصوصيات الطلبة ما يؤثر على تقديرهم؟- بدءًا من العام المقبل سيكون هناك توجيه خاص لكل مادة لمدارس التربية الخاصة ومنفصل عن التعليم العام حتى يكون أكثر قربا من الطلبة ومتفهما لمطالبهم واحتياجاتهم وبالتالي توفير البنية واعطاء الارشادات الجيدة للمعلمين لتشجيعهم وإبداعهم في عملهم وحتى لا يقارن بين الطالب السوي في الخارج وطالب ذوي الاحتياجات الخاصة، وحتى لا يظلم أحد.
كتب المكفوفين• الطلبة المكفوفون يشتكون من تأخر استلام كتبهم؟- كانت مطبعة النور الخاصة بطباعة الكتب تتبع مدرسة النور حيث تعطل أعمالها بالصيف والربيع حسب دوام المدرسة وعندما استلمت الإدارة فصلت العمل بينهما وطلبت من إدارة المناهج ارسال CD خاص بالمنهج بمجرد انجازه وارساله للمطابع حتى أتمكن من طباعته وتجهيزه وتسليمه للطالب من بداية العام دون تأخير خصوصا ان المطابع الجديدة تطبع 1000 صفحة من وجهين في الساعة ونعمل على مراقبة العمل وان شاء الله سيتسلم الطلبة المكفوفون كتبهم أول يوم في الدراسة العام المقبل.• هل هناك أندية مسائية في مدارسكم؟- عندما كنت مراقبا للأنشطة التربوية بوزارة التربية رفضت افتتاح أندية مسائية لعدم درايتي بطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة ولكن بعد تسلمي الادارة والوقوف عن قرب على مشاكلهم واحتياجاتهم طلبت بنفسي من الوكيلة المساعدة أ. تماضر السديراوي والتي أمرت مشكورة بافتتاح ناديين مسائيين للطلاب والطالبات في مدارسها وتقدم كل الخدمات وعلى طول العام هذا وقد عملت على رفع شعار «نادي كل الأسرة» حيث يحضر المعاق واخوانه ويجتمعون بالنادي ويمارسون كل الألعاب بصورة جماعية وعائلية تعطي شعورا للطالب بأن لا فرق بينه وبين اخوانه الأصحاء بل يكون متفضلاً عليهم بأنه هو من دعاهم لناديه زيادة في اعطائه الثقة بنفسه وفرصة لممارسة نشاطه الرياضي والتفاني مع عائلته وأصدقائه.• ما شروط القبول العامة بمدارس التربية الخاصة؟- أن تكون لدى الطالب أو الطالبة القدرة على التوافق العصبي والحسي والنفسي والاجتماعي (سلوك تواؤمي)، وألا يكون الطالب أو الطالبة من ذوي الإعاقات المزدوجة، على أن يتم تشخيص الحالة بمعرفة فريق متخصص بمراقبة الشؤون التعليمية ومراقبة الرعاية الطلابية، وكذلك يجب أن يكون مستوفيا لجميع الشروط المقررة من حيث العمر الزمني للقبول في كل مدرسة وأن يجتاز الطالب أو الطالبة اختبارات القبول وتحديد المستوى التحصيلي التي تجريها اللجنة الفنية المشكلة لهذا الغرض في كل مدرسة.ويقبل الطالب كويتي الجنسية أو من أم كويتية في مرحلة رياض الأطفال في مدارس الرجاء والنور والأمل والوفاء ويتم قبول بعض المقيمين استثناء من قبل وزارة التربية.ويقبل الطالب الذي لا يمكن اثبات قدرته على التعلم في وقت القبول تحت التجربة ويؤخذ تعهد على ولي أمره بحق المدرسة في فصله خلال العام الدراسي الذي قبل فيه في حالة عدم قدرته على التعلم من خلال تقارير فريق العمل المشكل لهذا الغرض في كل مدرسة بعد اعتمادها من الجهات المختصة في مراقبتي الرعاية الطلابية والشؤون التعليمية.
الإعاقة البصرية• ما الإعاقة البصرية وما شروط القبول بالمدارس المخصصة لها؟- المعاق بصرياً هو كفيف البصر وهو الذي تبلغ إعاقته البصرية درجة تحتم عليه القراءة بطريقة برايل، وكذلك يشمل المفهوم الشخصي ضعيف البصر وهو الشخص الذي يستطيع بوجه عام قراءة الحروف الكبيرة تحت أفضل الظروف الممكنة.أما شروط القبول فهي: أن تنطبق على الطالب الشروط العامة للقبول، ويقبل بمدارس النور كل طفل فقد بصره أو لا تزيد قوة ابصاره على (1/60) في أقوى العينين مع استعمال النظارة الطبية. وبالنسبة لمرحلة الروضة: ألا يقل العمر الزمني عن ثلاث سنوات ونصف السنة ولا يزيد على ست سنوات، وألا يقل العمر عن ست سنوات في بداية دخوله المرحلة التمهيدية، وأن يثبت الفحص الطبي لياقة الطالب الصحية للدراسة، كما يقبل الطلبة المنقولون من مدارس التعليم العام عن طريق مكتب الخدمة الاجتماعية والنفسية بعد اجتيازهم الكشف الطبي في الصف نفسه الذي حولوا منه في مدارس التعليم العام مسبوقا بسنة دراسية تمهيدية.
الإعاقة الحركية• ما تعريف الإعاقة الحركية؟ وما شروط القبول بالمدارس المخصصة لها؟- المعاق حركيا هو الشخص الذي يعاني من إعاقة ناتجة عن عيوب خلقية أو مكتسبة في الجهاز الحركي العصبي تؤثر في استخدامه لأطرافه وعضلاته فلا يستطيع منافسة الفرد السوي في الحركة ويتبعها مدارس الرجاء للبنين والبنات.أما شروط القبول فيجب أن تنطبق عليه الشروط العامة للقبول، وأن تكون نسبة الذكاء هي نسبة ذكاء طلاب التعليم العام، وكذلك أن تكون لديه القدرة على التعلم. وعلى الطالب أن يجتاز الفحص الطبي بمعرفة الطبيب المختص في مدارس التربية الخاصة، ويقبل الطالب المعاق حركيا المحول من مدارس التعليم العام عن طريق مكتب الخدمة الاجتماعية والنفسية بعد اجتيازه للفحص الطبي بمعرفة الطبيب المختص بمدارس التربية الخاصة.
الإعاقة الفكرية• ما تعريف الإعاقة الفكرية؟ وما شروط القبول بمدارسها؟- تلاميذ هذه المدارس يندرجون في أغلب الأحوال تحت فئة القابلين للتدريب والتعلم، وتكون درجة الذكاء لديهم من (35-50)، ومصطلح القابلين للتدريب يعني أنهم قادرون على التدريب والتعلم على المهارات والخبرات الحياتية الأساسية والرعاية الذاتية، والمهارات السلوكية والادراكية والحركية واللغوية والعددية.وشروط القبول هي: أن تنطبق على الطالب الشروط العامة للقبول، وأن تتراوح نسبة ذكاء الطالب بين (35 وأقل من 50)، مع احضار تقرير من مركز الامراض الوراثية أو من وحدة الطب التطوري، وألا يكون لديه ازدواج في الاعاقة التي لا تمكنه من التدريب، وأن يثبت الفحص الطبي أن الطالب لائق صحيا للتدريب، ويقبل الطالب من 4 سنوات، في حين يتم قبول الطالب من فئة متلازمة داون بناء على تقرير من الجهات المختصة بوزارة الصحة. وعموماً يجب أن يثبت الفحص الطبي أن الطفل لائق صحياً للتدريب.
الإعاقة الذهنية• ما تعريف الإعاقة الذهنية وشروط القبول بها؟- الاعاقة الذهنية هي انخفاض في المستوى الوظيفي العقلي الذهني تنعكس آثاره على نمو الفرد وتتمثل في عجزه أو قصوره عن النضج أو التعلم أو التكيف الاجتماعي أو جميع هذه النواحي، ويتم تدريسهم في مدارس التربية الفكرية وتأهيل التربية الفكرية.وبالنسبة لشروط القبول بها فيجب أن تنطبق على الطالب الشروط العامة للقبول، على أن تتراوح نسبة ذكاء الطالب المتأخر ذهنيا بين (50-70)، وينبغي أن تكون لدى الطالب القدرة على التعلم.
التأهيل المهنيوعن مرحلة التأهيل المهني للتربية الفكرية، أوضح أن المقبولين في هذه المرحلة هم مجموعتان من الطالب، المجموعة الأولى هم الطلاب المنقولون من مدارس التربية الفكرية واجتازوا بنجاح سنوات المرحلة الابتدائية الست، أما المجموعة الثانية فهم الطلاب المحولون من مدارس التعليم العام (الابتدائية والمتوسطة) بعد أن يجتازوا الاختبارات التحصيلية اللازمة التي تجرى في مدارس التربية الخاصة وأن تتراوح نسبة الذكاء لديهم بين (50-70) ويكون العمر الزمني لهم يقع بين (13-17) سنة ويقبلون في الصف الأول تأهيل مهني في السلم التعليمي الذي يتكون من ست سنوات دراسية.
الإعاقة السمعية• وماذا عن الإعاقة السمعية وشروط القبول بها؟- الإعاقة السمعية تتمثل أولاً في الشخص الأصم وهو الذي يعاني فقدانا في السمع إلى درجة تجعل من المستحيل عليه فهم الكلام المنطوق مع استعمال المعينات السمعية أو من دونها لأن حاسة السمع معطلة لديه ولهذا فهو لا يستطيع اكتساب اللغة مثل الأسوياء من الناس.وهناك الشخص ضعيف السمع الذي فقد جزءًا من سمعه بحيث لا يستطيع أن يسمع بعض أجزاء الكلام ويستجيب استجابة تدل على ادراكه لما يدور حوله بشرط أن يقع مصدر الصوت في حدود قدرته أي ان ترددات عتبة الحس السمعي أقل من (90 ديسبل) وإذا أعطي المعين السمعي المناسب أمكن بناء لغته عن طريق القناة السمعية.وبالنسبة لشروط القبول فهي: أن تنطبق عليه الشروط العامة للقبول، وأن يثبت الفحص الطبي والسمعي والنفسي لياقته للدراسة، على أن يجتاز الطالب أو الطالبة اختبارات القبول وتحديد المستوى التحصيلي التي تجريها اللجنة الفنية المشكلة لهذا الغرض في كل مدرسة ويتم قبول المحولين من مدارس التعليم العام ممن اجتازوا المرحلة الابتدائية أو بعض صفوف المرحلة المتوسطة في الصف الأول تأهيل مهني، وألا تقل نسبة ذكاء الطالب الأصم عن (75) وألا تقل نسبة ذكاء الطالب ضعيف السمع عن (85) وأن تتراوح عتبة سمعه بين (25 إلى 75 ديسبل) في الأذن الأقوى.
التوحد• ما التوحد؟ وما شروط القبول في مدرسة السلوك التوحدي؟- التوحد هو خلل وظيفي في المخ ولم يصل العلم بعد لتحديد أسبابه، يظهر خلال السنوات الأولى من عمر الطفل، ويتصف بقصور وتأخر في النمو الاجتماعي والادراكي والتواصل مع الآخرين.وبالرغم من تعدد التعاريف لهذا المرض إلا ان الجمعية الأميركية للطب النفسي عرفت التوحد ليشمل الفشل العميق في الاتصال مع الآخرين، وخللا وتأخرا في اكتساب اللغة والمحادثة، وخللا في الحس الظاهري- عدم اظهار الألم وقت الاصابة والذين يعيشون العمليات والحركات التكرارية والإثارات النفسية والسلوكية كنموذج عام، ومن يعانون الفشل في تطور اللعب المناسب والطبيعي.وشروط القبول هي: أن يكون الطالب من فئة أعراض التوحد بناء على تقرير من الجهات المختصة بوزارة الصحة وألا يكون من مزدوجي الإعاقة، وأن يثبت الفحص الطبي أن الطالب لائق صحياً، وينبغي أن يتم تحديد مستوى الحالة بمعرفة فريق بمراقبة الشؤون التعليمية ومراقبة الرعاية الطلابية، مع تحديد المستوى المناسب للتلميذ بمعرفة فريق متخصص من داخل المدرسة برئاسة الناظر أو الناظرة.
دخيل عايد العنزي يرد على اتصالات القراء
معلمات وطلاب في احد الفصول الخاصة لذوي الاحتياجات
يحيى احمد الباحوري