قامت وزارة التربية الموقرة في دولتنا الحبيبة الكويت، بتطبيق نظام التعليم الثانوي الموحد من بداية العام الماضي للعام الدراسي 2006-2007، وبدأ التطبيق على طلاب وطالبات الصف العاشر بعد دراسة وافية وشافية لهذا النظام حسب زعم المسؤولين عنه، حتى انه تم تأجيل تطبيق هذا النظام تقريبا اكثر من خمسة أعوام لاسباب عديدة ليست محل طرح أو ذكر في هذا المقال. ويفترض ان يكون هذا النظام جاهزا من جميع الجوانب قبل تطبيقه، وخصوصا كما صرح انه قد تم تأجيله أكثر من مرة، لتلافي العيوب والاخطاء التي قد تحدث اثناء تطبيق هذا النظام الذي نال كفايته من الدراسة والتجهيز حسب تصريح المسؤولين عنه، وهذا في الحقيقة يحسب لوزارة التربية التي تطمح مشكورة لتطوير العملية التعليمية ومحاولة تطبيق كل ما هو جديد في سبيل تقدم التعليم في دولتنا الحبيبة الكويت، عموما ها هو النظام قد تم تطبيقه اخيرا بعد اعوام طويلة من المعاناة والانتظار من قبل القائمين عليه، ولكن المفاجأة كانت كثرة العيوب والاخطاء الناتجة عن هذا التطبيق ومازالت مستمرة الى يومنا هذا، وسوف ابدأ في هذا المقال بذكر احد هذه الاخطاء، ذلك انه لن تكفيني صفحات جريدة كاملة كي استطيع سرد عيوب هذا النظام للقراء الاعزاء، ما حدث انه لا أحد يدري شيئا عن تفاصيل هذا النظام قبل تطبيقه العام الماضي، بل اجزم ان كثيرا من الناس سواء العاملون والمشاركون في العملية التعليمية، من ادارات ومعلمين وطلبة وأولياء امور، لا يدركون إلى اين سوف يسير بهم هذا النظام خصوصا بعد ان دخل على بدء تطبيقه العام الثاني، وعلى سبيل المثال لا الحصر ما النسب التراكمية التي سوف يتم تحصيلها بعد اجتياز الطلاب الصف الحادي عشر وهل ستستمر هذه النسبة او سوف يتم تغييرها؟ وخصوصا واننا الان في بداية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي حقيقة الامر ان النسب التراكمية كانت محددة قبل تطبيق هذا النظام العام الماضي، حيث كانت النسبة 20 في المئة تحسب من مجموع درجات الطالب في الصف العاشر، ثم تضاف اليها نسبة 30 في المئة من مجموع درجات الصف الحادي عشر، هذا وسوف تكون النسبة المتبقية 50 في المئة والتي سوف تأخذ من مجموع درجات الصف الثاني عشر، ولنا دراسة متواضعة رصدنا فيها نتائج الصف العاشر للعام قبل الماضي اي قبل تطبيق النظام الموحد وسلمناها للوزير السابق الدكتور عادل الطبطبائي وقد أوضحت هذه الدراسة ان عددا كبيرا من الطلاب في الصف العاشر سوف يحصلون فقط على نسب تتراوح ما بين 8-12 من الـ 20 في المئة وهي النسبة المخصصة للصف العاشر في هذا النظام، وبما انه كان عام تجربة النظام فقد اقترحنا على الوزير ان نخفض النسبة المقررة او الغاءها فقط في هذا العام وذلك للوقوف على ما سوف ينتج من عملية تطبيق هذا النظام الجديد والذي يعتبر نظاما غامضا بالنسبة لمعظم العاملين والمشتركين في العملية التعليمية بشكل عام والعاملين في المرحلة الثانوية بشكل خاص، وقد قام الدكتور عادل الطبطبائي مشكورا بدراسة الموضوع ومناقشته مع اللجان المختصة في الوزارة ومن ثم امر بتخفيض النسبة إلى 5 في المئة وبذلك انقذ مجموعة كبيرة من طلاب الصف العاشر من كارثة، نعم اقول كارثة لانها كانت ستتسبب في فقدان الطلبة لنسبة كبيرة من معدلاتهم بسبب عدم تهيئتهم قبل تطبيق هذا النظام الجديد، مما سوف يؤثر سلبا في تحصيلهم العلمي في الاعوام اللاحقة (الصف الحادي عشر والثاني عشر) وكذلك تدني نسبة التخرج من المرحلة الثانوية وبالتالي يكون من الصعب جدا على الطلاب اكمال الدراسة الجامعية التي يطمح لها معظمهم سواء في جامعة الكويت او في الكليات التابعة للهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب او للحصول على بعثة دراسية من قبل وزارة التعليم العالي. اخيرا وليس اخرا ارجو من وزارة التربية بوجه عام والقائمين على النظام الثانوي الموحد بشكل خاص مراجعة هذا النظام ومحاولة تعديله، وان تكون لديهم الشجاعة في اتخاذ القرار لوقف العمل بهذا النظام واجراء مزيد من الدراسة ورفع الظلم عن ابنائنا الاعزاء حتى لا يؤثر سلبا على مستقبلهم بوجه عام، وكذلك الرأفة بأولياء امورهم الذي لا يعلمون عن هذا النظام الا انه نظام جديد والله يستر على عيالنا وبناتنا.تساؤل يطرح نفسه لجميع العاملين في المجالين التربوي والتعليمي بمختلف مسمياتهم ومستوياتهم الوظيفية هل تم بالفعل اشراكهم او اخذ آرائهم ومقترحاتهم حول هذا النظام قبل الشروع في تطبيقه؟ كما تقوم وزارة التربية هذه الايام بالطلب من مديري ومديرات المدارس الثانوية في جميع المناطق بتقديم مقترحاتهم حول طرق علاج سلبيات هذا النظام؟ السؤال الاخر لماذا لم تفعل الوزارة ذلك قبل تطبيق هذا النظام من الأساس؟
د. أنور حسن عبدالحسينahm113@yahoo.com