| د. فهد سالم الراشد* |
العطف من التوابع في الإعراب فقط؛ أي: الكلمة تتبع التي قبلها في الإعراب حينما تكون معطوفة عليها بحرف العطف الذي يتوسط الكلمتين، وحروف العطف لها عدة معان سوف نذكرها من خلال أمثلة الكتاب المدرسي للمرحلة المتوسطة:
(لقد تحقق للكويت النصر والحرية، وزادت ثقتها بنفسها وقادتها)
- لقد: لـ: حرف مبني على الفتح الظاهر لا محل له من الإعراب ويطلق عليها اللام الموطئة للقسم أو لام التوكيد، وأرجح أن تكون لام التوكيد لسياق الكلام، ـقد: حرف تحقيق مبني على السكون الظاهر لا محل له من الإعراب؛ لأنه دخل على الفعل الماضي، أما إذا دخل على الفعل المضارع فيكون حرفا للشك، مثال (قد يتحقق وقد لا يتحقق). إذن فكيف يكون حرفا للتحقيق إذا دخل على الفعل الماضي؟ نجيب: في الماضي ليس باستطاعتنا أن نقول: (قد تحقق وقد لا تحقق)، ولكن نقول: (قد تحقق) أي تحقق وانتهى ومضى.
- تحقق: فعل ماض مبني على الفتح الظاهر فوق الحرف الأخير (القاف) لعدم اتصاله بشيء.
- للكويت: لـ: حرف جر مبني على الكسر الظاهر لا محل له من الإعراب، الكويت: اسم مجرور بحرف الجر (اللام) وعلامة جره الكسرة الظاهرة تحت الحرف الأخير (التاء).
- النصر: فاعل للفعل (تحقق) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة فوق الحرف الأخير (الراء). والأصل في الكلام (تحقق النصر والحرية للكويت) ولكننا قدمنا شبه الجملة الجار والمجرور (للكويت) على الفاعل (النصر) لأهمية الكويت وللعدالة السماوية التي نصرت الكويت المسالمة. فالمعني هنا أن الكويت هي التي انتصرت بفضل الله سبحانه وتعالى.
- و: حرف عطف مبني على الفتح الظاهر لا محل له من الإعراب. والحروف كلها مبنية ولا محل لها من الإعراب، وهذه قاعدة ثابتة في اللغة العربية، لعلها تخفف عنك بعضا من القواعد.
- الحرية: معطوفة على (النصر) مرفوعة وعلامة رفعها الضمة الظاهرة فوق الحرف الأخير (التاء المربوطة).
- و: حرف عطف مبني على الفتح الظاهر لا محل له من الإعراب.
- زادت: زاد: فعل ماض مبني على الفتح الظاهر فوق حرف (الدال) آخر الكلمة؛ لاتصاله بتاء التأنيث، ت: وتاء التأنيث حرف مبني على السكون الظاهر لا محل له من الإعراب، وقد تلتبس هذه التاء على الطالب الكريم فيظن أنها (تاء الفاعل)، والفرق بينهما، أن تاء الفاعل ضمير له موقع من الإعراب، وتاء التأنيث حرف ليس له موقع من الإعراب، وتاء التأنيث نستخدمها إذا كان الفاعل مؤنثا حتى يستقيم اللسان بمعنى أننا لا نستطيع أن نقول: «جاء سعاد»، وهذا ما يسمى باللهجة الكويتية (بدلية) وهو عيب في النطق والأصح أن نقول: «جاءت سعاد»، حتى يستقيم الكلام ونفهم النطق.
- ثقتها: ثقتـ: أصلها (ثقة) فاعل للفعل (زادت) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة فوق حرف (التاء) آخر الكلمة، ـها: ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه.
- بنفسها: بـ: حرف جر مبني على الكسر الظاهر لا محل له من الإعراب، نفسـ: اسم مجرور بحرف الجر (الباء) وعلامة جره الكسرة الظاهرة تحت حرف (السين) آخر الكلمة، ـها: ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه.
- و: حرف عطف يفيد المشاركة مبني على الفتح الظاهر لا محل له من الإعراب.
- قادتها: قادتـ: أصلها: (قادة) اسم معطوف على (نفسها) مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة تحت حرف (التاء) آخر الكلمة، ـها: ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه.
معالجة تربوية:
التعبير: من المهارات الكتابية التي تحرك الإحساسات، وتهيّض المشاعر، وتستحث الضمائر، وتشحذ الهمم، وتخاطب العقول، وتؤثر بالأفئدة، والمنظومة التربوية بمنطقة الخليج العربي أو شبه الجزيرة العربية بحاجة ماسة إلى تنمية مهارة التعبير لدى طلاب أبناء المنطقة منذ الصغر، ولكن هذه المهارة بحاجة إلى مهارة القراءة والاطلاع أولا، لكي تصبح لدى الطالب ثروة لغوية تسعفه وقت الكتابة التعبيرية؛ لذا: أرى أن يقوم المعلم بتخصيص كراسة صغيرة للتعبير، يحاور فيها الطالب على طريقة المساجلة الكلامية في نقد الموضوع المتناول، كما أتمنى أن نبتعد عن الموضوعات المستهلكة، وألا نستخف بعقول طلابنا، بل يجب أن نحترم هذه العقول من خلال الطرح المناسب؛ فينبغي على المعلم أن يختار للطالب موضوعات تلائم الوضع القائم في المنطقة والبيئة التي يعيش بها.
* كاتب وباحث لغوي كويتي
[email protected]