وزير التربية: سنطرح «منظومة تطوير التعليم» متضمنة 5 محاور.. أهمها «الكفايات»

أكد وزير التربية وزير التعليم العالي الدكتور محمد الفارس، اليوم الاثنين، حرص وزارة التربية على تطوير المنظومة التعليمية في البلاد من خلال محاور عدة تتضمن تفعيل دور الادارة المدرسية وتطوير المناهج واداء المعلمين.

وقال الفارس لـ «كونا» عقب وصوله الى الدوحة للمشاركة، غدا الثلاثاء، في افتتاح معرض التعليم 2017، ان الوزارة ستطرح «المنظومة المتكاملة لتطوير التعليم» التي تتضمن خمسة محاور من اهمها التركيز على تطوير المناهج (منهج الكفايات) الذي بدأت الوزارة بتنفيذه وتحسين اداء المعلم عبر رخصة المعلم وتعزيز دور الادارة المدرسية.

وأوضح ان الوزارة بدأت بتطبيق «منهج الكفايات» بإدخال مناهج جديدة على الصف الاول والثاني والسادس، مبينا ان المنهج مستمر للسنة الثانية لتطوير التعليم.

وعن زيارته الحالية للدوحة قال الوزير الفارس، ان الزيارة تأتي للمشاركة في افتتاح وفعاليات مؤتمر التعليم 2017 والمعرض الوطني التاسع لابحاث الطلبة والمعلمين الذي يستهدف تسليط الضوء على الرؤى والمبادرات والمشاريع التعليمية الرامية الى رفع مخرجات قطاع التعليم.

واشاد بالنجاح الذي حققته قطر في مجال تجربة تطوير المدارس المستقلة والنظم التعليمية، مشيرا الى حرص الكويت على الاستفادة من هذه التجربة والتعرف على الخبرات الموجودة لتكون مكملة لمسيرتنا.

واضاف انه سيبحث خلال الزيارة امكانية فتح قنوات جديدة لبعثات وزارة التعليم العالي في الجامعات القطرية الرسمية والخاصة نظرا للامكانات المتميزة التي تمتلكها تلك الجامعات لا سيما في بعض التخصصات العلمية كالطب والهندسة.

واعرب عن الشكر لدولة قطر على استضافتها هذا المؤتمر التعليمي المهم وحرص المسؤولين فيها على تطوير المنظومة التعليمية وفي مقدمتهم وزير التعليم والتعليم العالي القطري الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي.

وكان في استقبال الوزير الفارس لدى وصوله مطار حمد الدولي وزير التعليم والتعليم العالي القطري الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وسفير الكويت لدى قطر حفيظ العجمي واعضاء السفارة.

ويضم الوفد المرافق لوزير التربية وزير التعليم العالي خلال المؤتمر رئيس المكتب الثقافي في الامارات وقطر وعمان الدكتور مرضي العياش العنزي وعدد من المسؤولين بالوزارة.

ويهدف المؤتمر الذي يفتتح غدا ويستمر يومين تعزيز تبادل الخبرات بين التربويين لتطوير الاتجاهات الايجابية نحو التعليم النوعي والتباحث في ادوار وانماط واساليب القيادة التربوية الرائدة بمستوياتها المختلفة.