قطر تطلب من الكويت الوصف الوظيفي للأخصائي النفسي في مدارسها

طلبت السفارة القطرية في الكويت من وزارة التربية تزويدها بما يتوافر لديها من معايير الوصف الوظيفي للأخصائي النفسي في مدارس الكويت موضحة «أن المجلس الأعلى للتعليم القطري بصدد وضع وصف وظيفي للأخصائي النفسي في الميدان التعليمي واضح ومحدد من جميع الجوانب المرتبطة بعمله المدرسي».

من جانبها حددت إدارة التطوير والتنمية في وزارة التربية التوصيف الوظيفي لوظيفة باحث نفسي وهي «وظيفة فنية يختص شاغلها بالمشاركة في تنفيذ الأنشطة والبرامج النفسية وإعداد الدراسات والبحوث النفسية ويشرف على عمله الرئيس المباشر».

وبينت المؤهلات المطلوبة لشغل الوظيفة وأهمها أن يكون المتقدم حاصلاً على بكالوريوس آداب تخصص علم نفس وخبرة في مجال العمل مدة لا تقل عن سنتين إضافة إلى الحصول على دورات تدريبية في مجال العمل والإلمام باللغة الإنجليزية لافتة إلى أن المسمى الوظيفي لشاغل هذه الوظيفة «باحث نفسي» وموقع عمله في قطاع التنمية التربوية في إدارة الخدمات الاجتماعية والنفسية.

وأوضحت الإدارة التوصيف الوظيفي لوظيفة باحث مبتدئ نفسي وهي «وظيفة فنية يختص شاغلها بالمساعدة في تنفيذ الأنشطة والبرامج النفسية والمساعدة في إعداد الدراسات والبحوث النفسية ويشرف على عمله الرئيس المباشر» ومن شروط شغلها أن يكون المتقدم حاصلاً على بكالوريوس آداب تخصص علم نفس وأن يكون ملماً باللغة الإنجليزية، مبينة أن موقع الوظيفة قسم الإعداد المهني وقسم علاج الحالات النفسية المتخصصة وقسم تقنين الاختبارات والمقاييس في مراقبة الخدمات النفسية.

واستعرضت الإدارة واجبات ومسؤوليات الوظيفة للباحث وأهمها أن يشارك في تنفيذ الانشطة وبرامج الخدمة المتعددة من قبل الرئيس المباشر وأن يشارك في إعداد الدراسات والبحوث النفسية وجمع البيانات والمعلومات الخاصة بالطلبة والمشكلات النفسية للحالات وأن يشارك في دراسة الحالات الفردية التي تعاني من مشكلات نفسية إضافة إلى أن يشارك الباحث في دراسة مشكلات التأخر الدراسي والتخلف للطلبة مثل مشكلات اضطرابات الكلام وبطء التعلم.

وشددت على ضروة ان يشارك الباحث النفسي أيضاً في تشخيص حالات الاضطراب الانفعالي والانحراف السلوكي للحالات الموجودة في المدارس والمناطق التعليمية بالتعاون مع الاختصاصي النفسي المختص وأن يشارك في إجراء اختبارات الذكاء الفردية والجماعية المستخدمة في تحديد المقاييس اللازمة للمشكلات النفسية التي يتم علاجها في المنطقة التعليمية والمدارس وأن يستقبل الحالات الجديدة التي ترد إلى المنطقة التعليمية وتسجيل وحفظ البيانات والمعلومات الخاصة بها والتدقيق على الأوراق والمستندات المطلوبة.

وبينت الإدارة أهمية أن يرافق الإخصائي النفسي الباحث الأول في الزيارات الميدانية للمدارس والمناطق التعليمية بغرض جمع المعلومات والإحصائيات اللازمة عن الحالات الموجودة فيها وأن يشارك في إعداد تقارير دورية وتضمينها بأهم إنجازات ومشاكل العمل ورفعها للرئيس المباشر وأن يشارك في إصدار النشرة الشهرية أو السنوية المتعلقة بعمل الإدارة وجمع المعلومات والإحصائيات النفسية المطلوبة إضافة إلى القيام بما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمله من قبل الرئيس المباشر.