المدعج يعتمد الوثيقة المعدّلة للابتدائية

اعتمد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير التجارة والصناعة وزير التربية والتعليم العالي بالوكالة الدكتور عبدالمحسن المدعج، وثيقة المرحلة الابتدائية المعدلة معلنا» العمل بها في دولة الكويت بدءا من العام الدراسي الحالي «2014/2015».

وشدد المدعج في قرار أصدره أمس على ضرورة مراعاة حصر ماورد بالمادة 26 من الوثيقة في أقسام المواد العلميةالأساسية وهي التربية الاسلامية واللغة العربية واللغة الانجليزية والرياضيات والعلوم والاجتماعيات مضيفا»أما بقية المواد فيسند لرؤساء أقسامها حصص من ضمن خطة المادة الدراسية».

ودعا المدعج إلى العمل بهذا القرار وإلغاء مايتعارض معه من قرارات فيما كشفت مصادر ميدانية لـ»الراي» عن حالة غموض تسود الميدان التربوي إزاء تأخر التواجيه الفنية في المناطق في تعميم بنود الوثيقة المعدلة واعداد الاختبارات القصيرة في ضوئها وهي 3 اختبارات شهرية خصص لكل منها 10 درجات فيما خصص20 درجة لأعمال الفصل ليكون اجمالي الدرجات 50 درجة لكل فصل دراسي في الصفوف من الأول وحتى الرابع الابتدائي مع الغاء الاختبارات الفترية والابقاء على اختبارات تحديد المستوى للطلبة الراسبين.

وفي سياق ذي صلة، أقامت منطقة حولي التعليمية ورشة عمل بعنوان (مقياس ميول الطالب) في المرحلة الثانوية، للتعرف على الميول المهنية للطالب، حيث استمرت الورشة على مدار ثلاثة أيام لتدريب الإداريين والإخصائيين والمعلمين والمعلمات على كيفية إحصاء نتائج الميول للخروج بنتائج تقيس ميول الطلاب بالصف العاشر الثانوي.

وقال مدير منطقة حولي التعليمية أنور العنجري، إن الورشة تأتي ضمن الخطة الإستراتيجية والمستقبلية للمنطقة والهدف من الورشة هو تدريب عينات مختارة من الهيئة التعليمية والادارية بمدارس المرحلة الثانوية بنين وبنات على مقياس الميول وأهدافه، التي تتمثل في معرفة الميول لكل طالب وتنمية ثقة الطالب في المهنة التي يفضلها ومعرفة البدائل المختلفة للمهن التي يرغب فيها، واختيار مساراته التعليمية بناء على ذلك.

وأضاف العنجري أن ولي الأمر يطلع من خلال تحليل المقياس الى ميول ابنه ومشاركته في توجيه ابنه التوجيه الصحيح وسيتم من خلال تطبيق المقياس على جميع الطلبة في الصف العاشر بمنطقة حولي التعليمية عمل الاحصاءات اللازمة بناء على الحصر لنتائج المقياس.

وذكر أن أهمية مقياس الميول أنه صادر من المركز العربي للبحوث التربوية بدول الخليج وقد طبقت مقاييس ميول مشابهة في الدول الأوروبية كما أنه طبق في دول مجلس التعاون الخليجي، وهذا هو الهدف الأسمى الذي نطمح له وهو أن نطبق كل ما هو طموح وله رؤية متطورة تحقق أهداف وزارة التربية وتحقق الكفاية لسوق العمل من المهن التي يرغبها الطالب وفي نفس الوقت توجه الطلبة الى التعرف على ميولهم واهتماماتهم.

وتابع «قمنا خلال ورشة العمل بتطبيق مقياس الميول على فصول الصف العاشر بثانوية السالمية وتحليل النتائج من قبل المتدربين للتعرف على كيفية التطبيق والرد على أي استفسارات أثناء التطبيق للتمكن من تطبيق المقياس بالمدارس بالأسلوب الصحيح.

بدورها، أفادت الموجهة الأولى للدراسات العملية أزهار السف أنه من خلال التدريب والتطبيق سيتم التعرف على تسعة من الميول المهنية للطالب وهي الميول (الفنية والمهارية – الحسابية والكتابية – الكتابية التنسيقية – الاجتماعية والخدمية – الأدبية – الاقناعية والتأثيرية – العلمية – الميدانية الحقلية – الهندسية الصناعية)».

وأضافت السف أنه خلال الورشة تم التعرف على أهداف الميول والخطوات الإجرائية لتطبيق المقياس ومن ثم طريقة بناء المقياس وتصحيحه وعمل الإحصاء في نهاية الدراسة.

وأكدت تنفيذ عينة تجربة في العام الدراسي 2012/2013 لأربع مدارس بالمنطقة ومن ثم تم التعرف على أهم الملاحظات المرصودة أثناء التطبيق لتعريف المتدربين على أهم استفسارات الطلاب أثناء التطبيق وللتعرف على الإجابات الصحيحة على الاستفسارات.