تفقد مدارس «مبارك الكبير» مؤكداً أن لا مبرر لإبقاء الطلاب في مدارسهم فترة أطول بلا فائدة
الحجرف: إطالة اليوم الدراسي دون منهج مطور... غير مقبولة
الحجرف يتحدث للصحافيين
الطالبة ريم ناصر مع مديرتها لولوة الشريدة
الوزير برفقة مدير منطقة مبارك الكبير طلق الهيم
... ويسأل طالبات الابتدائي عن أجواء الدراسة
الوزير في طابور الصباح
... ويتفقد الكتب (تصوير موسى عياش)
الحجرف ينتقد الوجبات المدرسية
| كتب علي التركي |
أكد وزير التربية وزير التعليم العالي الدكتور نايف الحجرف أن مقترح إطالة اليوم الدراسي الذي تم تداوله أخيراً في اللجنة التعليمية البرلمانية ليس هدف الوزارة حاليا ما لم يوجد منهج يستحق الإطالة ويمكن من خلاله تعزيز المكتسبات العلمية والتربوية للطالب.
وأعلن الحجرف في تصريح للصحافيين خلال جولة تفقدية قام بها أمس على مدرستي بدرية العتيقي وحسين العسعوسي في منطقة القرين، اكتمال دوام المرحلة الابتدائية بالتحاق 139 ألف تلميذ وتلميذة في الصفوف الأربعة المتبقية، ووصف إبقاء الطلبة في المدارس دون أي فائدة ترجى بالأمر غير المقبول وقال «ان الوزارة تعمل وللمرة الأولى في تاريخ الكويت على استكمال المعايير الوطنية للتعليم» مضيفاً أن المسودة الأولى للمرحلة الابتدائية جاهزة، وستنطلق ورش العمل والحلقات النقاشية في أكتوبر المقبل لاستكمالها كلياً.
وتابع الوزير «سنقوم وفقاً لهذه المعايير ببناء متطلبات المرحلة المقبلة من مناهج متطورة وغيرها، وسنقوم عندها بتحديد الفترة الزمنية اللازمة لبناء هذا المنهج».
ومن مقترح إطالة الدوام إلى تخفيف الزحام كشف الحجرف عن دراسة إمكانية تعميم تجربة النقل الجماعي للطلبة والتي أجريت في العام الدراسي 2008/2007 بمبادرة من شركة النقل العام، وخصصت آنذاك لمدارس منطقة الرميثية فقط، مبيناً أن الوزارة ستقوم بدءاً من الآن وحتى مطلع الفصل الدراسي الثاني بدراسة المقترحات وعرضها على وزارة الداخلية، للوصول إلى صيغة توافقية تخفف من مظاهر الازدحام المروري.
وفي ما يتعلق بنواحي القصور في الاستعدادات للعام الدراسي الجديد اعترف الوزير بوجود نقص في الكتب وتعطل محدود في التكييف وأكد متابعة جميع الأمور المتعلقة بالاستعداد للعام الدراسي وفق تقارير تصله بشكل يومي، وقال «أنا مؤمن بدور الاعلام في اطلاعنا بأي نقص وسوف نعالجه على الفور ورغم جهودنا الكبيرة المبذولة في هذا الجانب إلا أن الكمال لله سبحانه» مبيناً أنه «بالتأكيد هناك نقص وقصور وقد شاهدنا أمس كيف تعطل التكييف في بعض فصول المدرسة وهذه أمور تحدث لذلك، أنتم عين المجتمع التي نرى من خلالها.
وأشار الحجرف إلى بعض الإجراءات التي ستقوم بها وزارته لمواجهة الظروف الطارئة إذ تم إبلاغ المناطق التعليمية كافة لإجراء تمرين دوري لعمليات الإخلاء الوهمي في المدارس خلال العام الدراسي الحالي بالتنسيق مع الدفاع المدني، وذلك بهدف إكساب الطلبة والمعلمين والمعلمات المهارات اللازمة للتعامل مع أي طارئ.
ومن الجانب التربوي إلى الجانب الغذائي، حيث انتقد الحجرف الوجبات الغذائية التي تقدم لتلاميذ المرحلة الابتدائية، مبينا ان هذه الوجبات تساهم في زيادة أوزان الطلبة لما تحتويه من نسب عالية من النشويات والدهون والسكاكر وشدد على ضرورة تعزيز السلوكيات الغذائية السليمة والآمنة من خلال إعادة النظر في جميع الاشتراطات الصحية المعدة من قبل وزارة الصحة بالتنسيق مع قسم التغذية في وزارة التربية.
وأضاف «حرصت اليوم أن أتابع مواصفات الوجبات الغذائية لابنائنا الطلبة، لان هناك فرقا تتابع نوعية الوجبات ومقاديرها داعياً إلى إعادة النظر في هذه المواصفات للحصول على أغذية صحية على غرار الوجبات التي تقدم في مركز صباح الاحمد للموهبة والابداع.
وبشأن مشاركة الطلبة في العمل بالمقاصف المدرسية مقابل الأجر المادي، قال ان هذا المشروع مشترك بين وزارة التربية ووزارة الشباب، في دعم المشاريع الشبابية عبر المدارس، وكان المقترح في مقاصف المدارس، «واعتقد ان هذا المقترح في اطاره العام جيد، يتجه لدعم الشباب، ونحن اعلنا شراكة استراتيجية مع وزارة الشباب حول الكثير من المشاريع المقترحة». مؤكدا ان وزارة التربية مسؤولة عن دعم مدارسها، خصوصا المرحلة الابتدائية التي اثرت عملية التغذية على دخل المقاصف في الآونة الاخيرة. واختتم الحجرف حديثه بأن الوزارة ستنفذ الحملة الوطنية «اقرأ» للعام الثاني من اجل تعزيز اللغة العربية في المجتمع، خصوصا بعد نجاح المشروع في عامه الاول مشددا على أهمية مثل هذه الحملات من اجل المحافظة على اللغة العربية التي هي غنية وثرية وقادرة على مواكبة كل التغيرات.
مديرو العموم اقترحوا دمج بعض المواد للتخفيف... و«المناهج» اقترحت اختصارها إلى 29 حصة
خلاف في «التربية» ... والسبب تقليص حصص «الابتدائي»
كتب علي التركي :
أثار مقترح قطاع البحوث التربوية والمناهج في وزارة التربية لتقليص الحصص الدراسية في المرحلة الابتدائية من 35 حصة إلى 29 وإضافة 4 حصص مساندة ليكون إجماليها 33 حصة في الأسبوع، خلافاً بين القطاع المذكور ومديري المناطق التعليمية الذين أكدوا في اجتماع مجلس الوكلاء أمس أن تقليص الحصص وإضافة 4 أخرى لم يقدم أو يؤخر في الأمر شيئاً.
وطلب مديرو العموم إعادة النظر في الخطة الدراسية بأكملها لهذه المرحلة وبحث إمكانية دمج بعض المواد الدراسية وتقليص المحتوى العلمي في المواد الأخرى بما يمكن لطالب هذه المرحلة استيعاب كم المعلومات والدروس التي يتلقاها، مؤكدين أنه من الصعوبة تطبيق 11 مادة دراسية للطالب وإرهاقه بكم كبير من المعلومات والدروس فيما يمكن دمج كثير من الدروس والمقررات في المواد الأخرى وعدم تشتيت ذهن الطالب وفق هذا النحو.
من جانبها أكدت وكيلة وزارة التربية مريم الوتيد أن مجلس الوكلاء ناقش موضوع الخطة الدراسية للمرحلة الابتدائية بعد أن تم ادخال تعديلات على وثيقة المرحلة حيث قدم قطاع المناهج رؤيته بخصوص الخطة الدراسية بالتعاون مع البنك الدولي وأهل الميدان بحضور مدراء العموم للمناطق التعليمية للمشاركة في ابداء الرأي، منوهة إلى أنه كانت هناك بعض الملاحظات لاسيما حول تخفيض عدد المواد الدراسية.
وأشارت الوتيد عقب اجتماع مجلس الوكلاء الذي عقد مساء أمس الأول برئاسة وزير التربية وزير التعليم العالي الدكتور نايف الحجرف، إلى أنه تم التأكيد على المجالات الدراسية الاساسية والحصص المساندة والتي تم صياغتها بطريقة مختلفة بحيث تلقي الضوء على المواطنة والولاء وصقل شخصية الطالب اضافة إلى الأنشطة، لافتة إلى أنه تقرر تأجيل البت في موضوع الخطة الدراسية واجراء المزيد من الدراسة.
وحول قرار تكليف رؤساء الاقسام بتدريس فصل قالت الوتيد أن المجلس ناقش الموضوع وأنه يوجد شبه اجماع على ضرورة أن يظل رؤساء الاقسام على تواصل مع المناهج والطلبة وأن يستمروا في التدريس منوهة بأنه سيتم التباحث مع التواجيه الفنية للمواد الدراسية لمحاولة التخفيف على رؤساء الاقسام بطريقة أو بأخرى في أنصبة الحصص مع استمرارهم في عملية التدريس كونها جزءا من مهامهم الوظيفية ولحاجة الطلبة لهم ولخبراتهم.
وذكرت أن الوزير الحجرف اعتمد قرار تعيين مدير الموارد البشرية الجديد سعود الجويسر الذي كان يشغل منصب مراقب في ادارة الموارد البشرية بعد أن استطاع تحقيق أعلى درجة في المقابلات، وبعد اعتذار المراقبتين منال الشطي ورجاء بوعركي، مشيرة في الوقت نفسه إلى قرارات الاحالة إلى التقاعد لمن بلغت خدمتهم الـ 35 عاما حيث قالت إن الدفعة الثانية والبالغ عددها 25 شخصا ستصدر خلال أيام بعد أن وردت مخاطبة التأمينات الاجتماعية الخاصة بالاسماء المرسلة وستعلن قريبا.
الوزير: أنتم عين المجتمع
اعترف الوزير الحجرف بوجود نقص في الكتب وتعطل محدود في التكييف وأكد متابعة جميع الأمور المتعلقة بالاستعداد للعام الدراسي وفق تقارير تصله بشكل يومي وقال « أنا مؤمن بدور الاعلام في اطلاعنا بأي نقص وسوف نعالجه على الفور ورغم جهودنا الكبيرة إلا أن الكمال لله سبحانه، مبيناً «بالتأكيد هناك نقص وقصور وأمس شاهدنا كيف تعطل التكييف في بعض فصول المدرسة وهذه أمور تحدث لذلك أنتم عين المجتمع التي نرى من خلالها.
وأضاف الحجرف خلال زيارته روضة ابن حيان في الأحمدي ان سبب زيارة الروضة هي الصور التي نشرت في احدى الصحف ورغم أن الكل يعلم الجهد المبذول في الصيف للاستعداد للعام الدراسي «إلا أن نشر الصور مع بداية العام كان أمراً غير مقبول بالنسبة لي فحرصت على تواجدكم أثناء تفقد الروضة لتنقلوا ما رأيتموه» لافتاً إلى أن المدرسة قديمة جداً ومدرجة في قائمة الهدم واعادة البناء وهناك روضتان فقط في الأحمدي مضيفاً «سنجد بديلا للأطفال خلال العام الحالي ونقوم بهدم الروضة هي وغيرها من المدارس التي بالعمر نفسه».
رفض الحديث عن عبلة واللوغاني
في رده على سؤال بشأن عدم تجديد مجلس الوزراء للوكيل المساعد للتعليم الخاص منى اللوغاني، وايضا رفض قبول مديرة التطوير والتنمية عبلة العيسى كوكيلة، قال الحجرف: «خلونا باستعدادات العام الدراسي افضل».
التكييف والحقيبة
خلال جولته في مدرسة حسين العسعوسي لاحظ الوزير تعطل أجهزة التكييف في غرفة التغذية وبعض الفصول، فقال معلقاً «التكييف مشكلة» فيما أشار إلى مشروع مشترك بين وزارته ووزارة الكهرباء بشأن ترشيد الاستهلاك في المدارس ولفت نظره ثقل الحقيبة المدرسية لطالبات الابتدائي فرفعها قائلاً «والله وزنها ثقيل».
مختبر الحاسوب
كان مختبر الحاسوب لمدرسة بدرية العتيقي مغلقا بباب حديدا وأقفال فاستوقف الوزير هذا المشهد وقال «مختبر الحاسوب يجب ألا يكون بهذا الشكل» فردت مديرة المدرسة «حفاظاً على الأجهزة وعلى خصوصيتها وكذلك الأمر في غرفة الكنترول».
كتب مكدّسة
تفقد الوزير الكتب المدرسية المكدسة في مسرح مدرسة حسين العسعوسي وسأل مديرتها «عندكم نقص كتب؟»، فردت «كان عندنا بعض النواقص واستكملت وتم تسليم طلبة الصف الأول كتبهم حيث رفعت بواسطة ناقلات وادخلت إليهم في فصولهم فيما لا نستطيع ذلك مع بقية الصفوف التي في الدور الثاني.
ابن حيان وحمزة
زار الوزير روضة ابن حيان في منطقة الأحمدي وأكد أن الأولوية في قائمة الهدم والبناء ستكون لها وذكر أن تاريخ إنشاء الروضة يعود إلى عام 1959 تماماً كروضة حمزة في الجهراء، وقال مخاطباً مديرتها «ثقتي بكم كبيرة ونحن يد واحدة ولكن من باب الاطمئنان أحببت أن أتأكد بنفسي وبرفقة وسائل الإعلام لتشاهد وتشهد، داعياً إلى إيجاد بدائل أخرى لنقل الأطفال وهدم الروضة.
شكاوى للوزير
كشف الوزير عن شكاوى عدة وردت إليه بشأن تكليف المعلمات وخاصة في رياض الأطفال بأعمال تتطلب مصاريف مادية على نفقاتهن وقال محذراً في هذا الجانب «لا تأخذون من المعلمات ولا فلس ولا تكلفونهن بأي شي» فردت مديرة روضة ابن حيان «لم نكلفهم بشيء ونشرات الوزارة واضحة في ذلك».
روضة خالد الفرج مقراً لمركز صباح الأحمد
أكدت الوكيلة الوتيد تخصيص روضة خالد الفرج مقراً لمركز صباح الاحمد للموهبة والابداع وذلك بعد توقيعها اتفاقية تعاون مع المركز أمس لرعاية الطلبة الموهوبين في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة.
أكد وزير التربية وزير التعليم العالي الدكتور نايف الحجرف أن مقترح إطالة اليوم الدراسي الذي تم تداوله أخيراً في اللجنة التعليمية البرلمانية ليس هدف الوزارة حاليا ما لم يوجد منهج يستحق الإطالة ويمكن من خلاله تعزيز المكتسبات العلمية والتربوية للطالب.
وأعلن الحجرف في تصريح للصحافيين خلال جولة تفقدية قام بها أمس على مدرستي بدرية العتيقي وحسين العسعوسي في منطقة القرين، اكتمال دوام المرحلة الابتدائية بالتحاق 139 ألف تلميذ وتلميذة في الصفوف الأربعة المتبقية، ووصف إبقاء الطلبة في المدارس دون أي فائدة ترجى بالأمر غير المقبول وقال «ان الوزارة تعمل وللمرة الأولى في تاريخ الكويت على استكمال المعايير الوطنية للتعليم» مضيفاً أن المسودة الأولى للمرحلة الابتدائية جاهزة، وستنطلق ورش العمل والحلقات النقاشية في أكتوبر المقبل لاستكمالها كلياً.
وتابع الوزير «سنقوم وفقاً لهذه المعايير ببناء متطلبات المرحلة المقبلة من مناهج متطورة وغيرها، وسنقوم عندها بتحديد الفترة الزمنية اللازمة لبناء هذا المنهج».
ومن مقترح إطالة الدوام إلى تخفيف الزحام كشف الحجرف عن دراسة إمكانية تعميم تجربة النقل الجماعي للطلبة والتي أجريت في العام الدراسي 2008/2007 بمبادرة من شركة النقل العام، وخصصت آنذاك لمدارس منطقة الرميثية فقط، مبيناً أن الوزارة ستقوم بدءاً من الآن وحتى مطلع الفصل الدراسي الثاني بدراسة المقترحات وعرضها على وزارة الداخلية، للوصول إلى صيغة توافقية تخفف من مظاهر الازدحام المروري.
وفي ما يتعلق بنواحي القصور في الاستعدادات للعام الدراسي الجديد اعترف الوزير بوجود نقص في الكتب وتعطل محدود في التكييف وأكد متابعة جميع الأمور المتعلقة بالاستعداد للعام الدراسي وفق تقارير تصله بشكل يومي، وقال «أنا مؤمن بدور الاعلام في اطلاعنا بأي نقص وسوف نعالجه على الفور ورغم جهودنا الكبيرة المبذولة في هذا الجانب إلا أن الكمال لله سبحانه» مبيناً أنه «بالتأكيد هناك نقص وقصور وقد شاهدنا أمس كيف تعطل التكييف في بعض فصول المدرسة وهذه أمور تحدث لذلك، أنتم عين المجتمع التي نرى من خلالها.
وأشار الحجرف إلى بعض الإجراءات التي ستقوم بها وزارته لمواجهة الظروف الطارئة إذ تم إبلاغ المناطق التعليمية كافة لإجراء تمرين دوري لعمليات الإخلاء الوهمي في المدارس خلال العام الدراسي الحالي بالتنسيق مع الدفاع المدني، وذلك بهدف إكساب الطلبة والمعلمين والمعلمات المهارات اللازمة للتعامل مع أي طارئ.
ومن الجانب التربوي إلى الجانب الغذائي، حيث انتقد الحجرف الوجبات الغذائية التي تقدم لتلاميذ المرحلة الابتدائية، مبينا ان هذه الوجبات تساهم في زيادة أوزان الطلبة لما تحتويه من نسب عالية من النشويات والدهون والسكاكر وشدد على ضرورة تعزيز السلوكيات الغذائية السليمة والآمنة من خلال إعادة النظر في جميع الاشتراطات الصحية المعدة من قبل وزارة الصحة بالتنسيق مع قسم التغذية في وزارة التربية.
وأضاف «حرصت اليوم أن أتابع مواصفات الوجبات الغذائية لابنائنا الطلبة، لان هناك فرقا تتابع نوعية الوجبات ومقاديرها داعياً إلى إعادة النظر في هذه المواصفات للحصول على أغذية صحية على غرار الوجبات التي تقدم في مركز صباح الاحمد للموهبة والابداع.
وبشأن مشاركة الطلبة في العمل بالمقاصف المدرسية مقابل الأجر المادي، قال ان هذا المشروع مشترك بين وزارة التربية ووزارة الشباب، في دعم المشاريع الشبابية عبر المدارس، وكان المقترح في مقاصف المدارس، «واعتقد ان هذا المقترح في اطاره العام جيد، يتجه لدعم الشباب، ونحن اعلنا شراكة استراتيجية مع وزارة الشباب حول الكثير من المشاريع المقترحة». مؤكدا ان وزارة التربية مسؤولة عن دعم مدارسها، خصوصا المرحلة الابتدائية التي اثرت عملية التغذية على دخل المقاصف في الآونة الاخيرة. واختتم الحجرف حديثه بأن الوزارة ستنفذ الحملة الوطنية «اقرأ» للعام الثاني من اجل تعزيز اللغة العربية في المجتمع، خصوصا بعد نجاح المشروع في عامه الاول مشددا على أهمية مثل هذه الحملات من اجل المحافظة على اللغة العربية التي هي غنية وثرية وقادرة على مواكبة كل التغيرات.
مديرو العموم اقترحوا دمج بعض المواد للتخفيف... و«المناهج» اقترحت اختصارها إلى 29 حصة
خلاف في «التربية» ... والسبب تقليص حصص «الابتدائي»
كتب علي التركي :
أثار مقترح قطاع البحوث التربوية والمناهج في وزارة التربية لتقليص الحصص الدراسية في المرحلة الابتدائية من 35 حصة إلى 29 وإضافة 4 حصص مساندة ليكون إجماليها 33 حصة في الأسبوع، خلافاً بين القطاع المذكور ومديري المناطق التعليمية الذين أكدوا في اجتماع مجلس الوكلاء أمس أن تقليص الحصص وإضافة 4 أخرى لم يقدم أو يؤخر في الأمر شيئاً.
وطلب مديرو العموم إعادة النظر في الخطة الدراسية بأكملها لهذه المرحلة وبحث إمكانية دمج بعض المواد الدراسية وتقليص المحتوى العلمي في المواد الأخرى بما يمكن لطالب هذه المرحلة استيعاب كم المعلومات والدروس التي يتلقاها، مؤكدين أنه من الصعوبة تطبيق 11 مادة دراسية للطالب وإرهاقه بكم كبير من المعلومات والدروس فيما يمكن دمج كثير من الدروس والمقررات في المواد الأخرى وعدم تشتيت ذهن الطالب وفق هذا النحو.
من جانبها أكدت وكيلة وزارة التربية مريم الوتيد أن مجلس الوكلاء ناقش موضوع الخطة الدراسية للمرحلة الابتدائية بعد أن تم ادخال تعديلات على وثيقة المرحلة حيث قدم قطاع المناهج رؤيته بخصوص الخطة الدراسية بالتعاون مع البنك الدولي وأهل الميدان بحضور مدراء العموم للمناطق التعليمية للمشاركة في ابداء الرأي، منوهة إلى أنه كانت هناك بعض الملاحظات لاسيما حول تخفيض عدد المواد الدراسية.
وأشارت الوتيد عقب اجتماع مجلس الوكلاء الذي عقد مساء أمس الأول برئاسة وزير التربية وزير التعليم العالي الدكتور نايف الحجرف، إلى أنه تم التأكيد على المجالات الدراسية الاساسية والحصص المساندة والتي تم صياغتها بطريقة مختلفة بحيث تلقي الضوء على المواطنة والولاء وصقل شخصية الطالب اضافة إلى الأنشطة، لافتة إلى أنه تقرر تأجيل البت في موضوع الخطة الدراسية واجراء المزيد من الدراسة.
وحول قرار تكليف رؤساء الاقسام بتدريس فصل قالت الوتيد أن المجلس ناقش الموضوع وأنه يوجد شبه اجماع على ضرورة أن يظل رؤساء الاقسام على تواصل مع المناهج والطلبة وأن يستمروا في التدريس منوهة بأنه سيتم التباحث مع التواجيه الفنية للمواد الدراسية لمحاولة التخفيف على رؤساء الاقسام بطريقة أو بأخرى في أنصبة الحصص مع استمرارهم في عملية التدريس كونها جزءا من مهامهم الوظيفية ولحاجة الطلبة لهم ولخبراتهم.
وذكرت أن الوزير الحجرف اعتمد قرار تعيين مدير الموارد البشرية الجديد سعود الجويسر الذي كان يشغل منصب مراقب في ادارة الموارد البشرية بعد أن استطاع تحقيق أعلى درجة في المقابلات، وبعد اعتذار المراقبتين منال الشطي ورجاء بوعركي، مشيرة في الوقت نفسه إلى قرارات الاحالة إلى التقاعد لمن بلغت خدمتهم الـ 35 عاما حيث قالت إن الدفعة الثانية والبالغ عددها 25 شخصا ستصدر خلال أيام بعد أن وردت مخاطبة التأمينات الاجتماعية الخاصة بالاسماء المرسلة وستعلن قريبا.
الوزير: أنتم عين المجتمع
اعترف الوزير الحجرف بوجود نقص في الكتب وتعطل محدود في التكييف وأكد متابعة جميع الأمور المتعلقة بالاستعداد للعام الدراسي وفق تقارير تصله بشكل يومي وقال « أنا مؤمن بدور الاعلام في اطلاعنا بأي نقص وسوف نعالجه على الفور ورغم جهودنا الكبيرة إلا أن الكمال لله سبحانه، مبيناً «بالتأكيد هناك نقص وقصور وأمس شاهدنا كيف تعطل التكييف في بعض فصول المدرسة وهذه أمور تحدث لذلك أنتم عين المجتمع التي نرى من خلالها.
وأضاف الحجرف خلال زيارته روضة ابن حيان في الأحمدي ان سبب زيارة الروضة هي الصور التي نشرت في احدى الصحف ورغم أن الكل يعلم الجهد المبذول في الصيف للاستعداد للعام الدراسي «إلا أن نشر الصور مع بداية العام كان أمراً غير مقبول بالنسبة لي فحرصت على تواجدكم أثناء تفقد الروضة لتنقلوا ما رأيتموه» لافتاً إلى أن المدرسة قديمة جداً ومدرجة في قائمة الهدم واعادة البناء وهناك روضتان فقط في الأحمدي مضيفاً «سنجد بديلا للأطفال خلال العام الحالي ونقوم بهدم الروضة هي وغيرها من المدارس التي بالعمر نفسه».
رفض الحديث عن عبلة واللوغاني
في رده على سؤال بشأن عدم تجديد مجلس الوزراء للوكيل المساعد للتعليم الخاص منى اللوغاني، وايضا رفض قبول مديرة التطوير والتنمية عبلة العيسى كوكيلة، قال الحجرف: «خلونا باستعدادات العام الدراسي افضل».
التكييف والحقيبة
خلال جولته في مدرسة حسين العسعوسي لاحظ الوزير تعطل أجهزة التكييف في غرفة التغذية وبعض الفصول، فقال معلقاً «التكييف مشكلة» فيما أشار إلى مشروع مشترك بين وزارته ووزارة الكهرباء بشأن ترشيد الاستهلاك في المدارس ولفت نظره ثقل الحقيبة المدرسية لطالبات الابتدائي فرفعها قائلاً «والله وزنها ثقيل».
مختبر الحاسوب
كان مختبر الحاسوب لمدرسة بدرية العتيقي مغلقا بباب حديدا وأقفال فاستوقف الوزير هذا المشهد وقال «مختبر الحاسوب يجب ألا يكون بهذا الشكل» فردت مديرة المدرسة «حفاظاً على الأجهزة وعلى خصوصيتها وكذلك الأمر في غرفة الكنترول».
كتب مكدّسة
تفقد الوزير الكتب المدرسية المكدسة في مسرح مدرسة حسين العسعوسي وسأل مديرتها «عندكم نقص كتب؟»، فردت «كان عندنا بعض النواقص واستكملت وتم تسليم طلبة الصف الأول كتبهم حيث رفعت بواسطة ناقلات وادخلت إليهم في فصولهم فيما لا نستطيع ذلك مع بقية الصفوف التي في الدور الثاني.
ابن حيان وحمزة
زار الوزير روضة ابن حيان في منطقة الأحمدي وأكد أن الأولوية في قائمة الهدم والبناء ستكون لها وذكر أن تاريخ إنشاء الروضة يعود إلى عام 1959 تماماً كروضة حمزة في الجهراء، وقال مخاطباً مديرتها «ثقتي بكم كبيرة ونحن يد واحدة ولكن من باب الاطمئنان أحببت أن أتأكد بنفسي وبرفقة وسائل الإعلام لتشاهد وتشهد، داعياً إلى إيجاد بدائل أخرى لنقل الأطفال وهدم الروضة.
شكاوى للوزير
كشف الوزير عن شكاوى عدة وردت إليه بشأن تكليف المعلمات وخاصة في رياض الأطفال بأعمال تتطلب مصاريف مادية على نفقاتهن وقال محذراً في هذا الجانب «لا تأخذون من المعلمات ولا فلس ولا تكلفونهن بأي شي» فردت مديرة روضة ابن حيان «لم نكلفهم بشيء ونشرات الوزارة واضحة في ذلك».
روضة خالد الفرج مقراً لمركز صباح الأحمد
أكدت الوكيلة الوتيد تخصيص روضة خالد الفرج مقراً لمركز صباح الاحمد للموهبة والابداع وذلك بعد توقيعها اتفاقية تعاون مع المركز أمس لرعاية الطلبة الموهوبين في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة.
