pdf
رئيس التحرير وليد جاسم الجاسم

«التربية» اعتمدت دليلاً إرشادياً لمواجهة «كورونا»

غرف عمليات تربوية - صحية تواكب عودة المدارس


- مقاصف إلكترونية بدلاً من العادية... والمياه من البيوت
- لا استقبال لمن ظهرت علیه الأعراض ولم یحضر مسحة PCR

اعتمدت وزارة التربية الدليل الإرشادي للإدارات المدرسية، ليعد بمثابة خريطة طريق لمواجهة فيروس كورونا المستجد (كوفيد 19)، متضمناً العديد من الإجراءات التنظيمية التي يجب تطبيقها مطلع العام الدراسي الحالي 2021 - 2022، وأهم هذه الإجراءات إنشاء غرفة عملیات مشتركة في كل منطقة تعلیمیة، تتكون من فریق من «التربیة» وآخر من «الصحة»، وضابط اتصال من الصحة الوقائیة مهمته الرئیسیة المتابعة الیومیة للوضع الوبائي داخل المدارس.

وشدد الدليل الذي حصلت «الراي» على نسخة منه على ضرورة أن توافر وزارة التربیة لغرفة العملیات: المكان والأجهزة والدعم اللوجستي ومخططات المدارس (كروكي)، وأن تقوم وزارة الصحة بتدریب أعضاء غرف العملیات المشتركة، وتشرف غرفة العملیات على ما یقع ضمن حدودها الجغرافیة من معاهد التعلیم الدیني والمدارس التابعة للتعلیم الخاص.

وأشار الدليل إلى إغلاق المقاصف المدرسیة مع إمكان السماح بالمقاصف الإلكترونیة (أجهزة البیع الآلي)، وعدم استعمال برادات المیاه، ویفضل إحضار قنینة ماء من المنزل، مع عدم استقبال من ظهرت علیه الأعراض، ولم یحضر مسحة PCR بنتیجة سلبیة خلال 48 ساعة، وفي هذه الحالة یستمر زملاؤه الطلاب في الدراسة، مع إغلاق الفصــل إذا تم التأكد من وجود إصابة طالب أو معلم في هذا الفصــل، وإغلاق الصــف الدراسي بجمیع فصوله في حال وجود أكثر من إصابة، حيث یتم إبلاغ المدرسة بذلك في حینه.

وأوضح الدليل أنه یُســمح بإخراج عدد محدود من الفصــول إلى المواقع والأماكن الآتیة بشــرط التنظیم الجید وتطبیق الإجراءات الاحترازیة: المسجد، المكتبة، المختبرات، الساحات، بالإضافة إلى السماح للمعلمین بتصحیح دفاتر الطلبة وأوراق العمل، كما يجب إنشــاء إیمیل موحد لكل منطقة تعلیمیة لاســتقبال التقاریر والمعلومات الخاصــة بالحالات من برنـامج كورونـا بوزارة الصحة، وهـذا یساعـد على تزویـد وزارة التربیـة بـأعـداد المطعمین وحـالات الإصابة والمخالطة من خلال الإیمیلات التي سترسل بشكل یومي وفي مواعید محددة ومبكرة.

تقسيم الحصة الدراسية إلى جزأين... مهارات وأنشطة

أوضح الدليل أن زمن الحصـة المقرر لجمیع المراحل التعلیمیة الثلاث هو 60 دقیقة، وعلى المعلم أن یخطط له بشـكل جید، وأن یدیره بصـورة جاذبة ومشـوقة للمتعلمین، وأهم العوامل المسـاعدة على ذلك هو تقسـیم الحصـة إلى قسمين ما بين مهارات وأنشطة، حيث یتطلب التوزیع السـلیم للمعارف والمهارات والقیم التي یرید المعلم إكسـابها للمتعلمین.

وذكر الدليل أن المعلم أمامه خیارات أخرى تناسب طبیعة المتعلمین لدیه، وتقســیم الحصــة هو طریقة للمســاعدة، والتعویل الأســاســي هو على إبداع المعلم وتصــوراته، لكن یتوجب علیه في اختیار الطریقة المناسـبة أن تكون محققة للتشـویق والجاذبیة واسـتثارة دافعیة المتعلمین.

اختبارات ورقية للمرحلتين المتوسطة والثانوية

تأكيداً لما نشرته «الراي» في شأن التقييم التحصيلي، كشف الدليل عن آلية تقييم المتعلمين حيث ستكون بالاختبارات الورقیة نهاية كل فصل دراسي في المرحلتین المتوسـطة والثانویة، على أن تصدر نشـرة تنظیمیة من وزارة التربیة بخصــوص جداول الاختبارات لصــفوف المرحلتین ومواعیدها، وآلیة تطبیق الإجراءات الاحترازیة بالتعاون مع وزارة الصحة.

وبيّن الدليل أن آلية تقييم الطلبة ستكون بالتقييم التحصيلي في الفصلين الدراسيين الأول والثاني.

الأكثر قراءة
يومي
اسبوعي