طالب بتشريع قانون لحماية المهن التعليمية وتنمية المهارات الوظيفية
السويفان لـ «الراي»: القيادات النسائية يتميزن بكفاءات أفضل بكثير من الرجل
|القاهرة - من شادية الحصري|
أكد أمين صندوق جمعية المعلمين الكويتية جمال هابس السويفان أن الجمعية تهتم بتنمية المهارات المهنية والوظيفية للمعلمين والمعلمات، كما تقوم بتنظيم دورات تدريبية للمعلم على مدار العام، وتقريب المسافات بين المعلم والطالب للحد من العنف المدرسي.
وقال السويفان في حوار مع «الراي» في القاهرة «إن كثيرا من القيادات النسائية أثبتن قدرة فائقة على العمل والإدارة، في الفترة الماضية، وحققن نجاحات ملموسة، وهن يتميزن بكفاءات أفضل بكثير من الرجل».
وأوضح أن مشروع «ديكوراما المستقبل» هو الأول من نوعه، ويهدف إلى تنمية المواهب بالديكور.
وهنا نص الحوار:
• كيف تطبق فكرة «القبعات الست» في عملك في جمعية المعلمين؟
- شاركت في برنامج «ديبنو» للتعليم التفكيري، وحصلت منه على شهادة «مدرب معتمد» في برنامج الكورت، وطبقت فكرة «القبعات الست» في حياتي اليومية والتربوية والنقابية، حتى في كتاباتي الصحافية.
وما شجعني على دخول برنامج «القبعات الست» من خلال عرض البرشور الخاص بالدورات، وكانت الورشة الأساسية لـ «القبعات الست» عبارة عن «6» أنماط من التفكير يحاول الدارس من خلالها حل المشكلات، وإيجاد حلول للعديد من القضايا.
وأؤكد أننا سوف نتناول «القبعات الست» في التطبيق العملي من خلال تعليم الكوادر النقابية في جمعية المعلمين الكويتية، وسننظم مستقبلا دورات وورش عمل تدريبية لبعض المعلمين، والمعلمات في برنامج الكورت و«القبعات الست».
• ما طبيعة نشاط جمعية المعلمين الكويتية؟
- هي جمعية نفع عام، تهتم بشؤون المعلمين والمعلمات، وأسست عام 1962، ومشهرة من قبل وزارة الشؤون، وتعني الجمعية بالقضايا الخاصة بالمعلمين، بالإضافة إلى تنمية المهارات المهنية والوظيفية لدى المعلمين والمعلمات.
كما تنظم أنشطة وبرامج ترفيهية، وسياحية ودورات تثقيفية، بالإضافة إلى إقرار الكوادر المالية، وبدلات التصحيح، واختبارات لمراحل التعليم، والمهرجانات العلمية والتربوية والمؤتمرات المتخصصة، وتعني الجمعية بتنظيم دورات تدريبية وملتقيات للمعلمات، وحقوق المرأة الوظيفية والسياسية والتربوية.
• كيف يطور المعلم مهاراته المهنية؟
- من خلال الانتظام بدورات تدريبية تقيمها الجمعية للمعلم على مدار العام، لاسيما أن هناك دورات «حاسب آلي» أخرى في إعداد القادة، وثالثة «تخاطب مع الآخرين»، بالإضافة لدورات الإدارة التربوية، وإعداد التقرير.
• ما دور جمعية المعلمين في تقريب المسافة بين المعلم والطالب للحد من أعمال العنف في المدارس؟
- هناك حلول من شأنها الحد من العنف في المدارس، مثل الإعداد الجيد للمعلم وتقريب المسافة بين الطالب والمعلم عن طريق تقوية العلاقات الإنسانية بينهما، ومراعاة الفروق الفردية بين الطلبة، والتوجيه المستمر غير المباشر للطلبة لنبذ العنف واستبداله بالتعامل الإيجابي مع الجميع.
كما تهتم جمعية المعلمين اهتماما خاصا بحماية المعلمين والمعلمات، وأصدرنا أخيرا كتيبا يوضح حقوق وواجبات المعلم من الناحية القانونية، كما نطالب من خلال الجمعية بإصدار قانون لحماية المهن التعليمية.
• ما المؤهلات الضرورية في مدير المدرسة؟
- مدير المدرسة وظيفة إدارية وفنية، ويعني هذا أن مدير المدرسة مسؤول عن جميع ما يتعلق بالجوانب الإدارية والفنية، كالمناهج وطرق التدريس والكتاب المدرسي من طبع وإخراج وأسلوب، وعن علاقة المجتمع بالمدرسة وتقويم عمل كل فرد بها من إداريين ومعلمين وطلبة، وعن تطوير الأعمال الفنية والإدارية والإشراف الإداري والفني ومتابعة النشاطات الموجودة في المدرسة، والاجتماعات التي تتم خارجها وتخطيط برنامج المدرسة وتنفيذه والنظام والتنظيم وجميع أعمال المعلمين.
• ما رأيك في التوسع النسائي الكبير الذي تشهده وزارة التربية حاليا في شغل المناصب القيادية العليا؟
- أنا لا أنظر للمنصب القيادي من ناحية أنه يجب أن يتولاه رجل أو امرأة، لكني أنظر إلى أن المنصب القيادي يستحقه صاحب الكفاءة بصرف النظر عن كونه رجلا أو امرأة، فكثير من النساء يتميزن بكفاءات أفضل بكثير من الرجل.
فهناك العديد من الوزيرات من النساء كن أكثر كفاءة في إدارة وزاراتهن وتطويرها بصورة أكثر كفاءة من بعض الوزراء من الرجال.
وباعتقادي بأن نظرتنا في تصنيف العمل القيادي في وزارات الدولة وفقا للجنس تصنيف غير حقيقي ولا يصح، فيجب علينا تقدير المرأة وإمكانياتها في إدارة شؤون عملها، فهناك الكثير من النساء اللاتي يحملن من المميزات القيادية والكفاءة والامكانيات أفضل بكثير من الرجل،
أكد أمين صندوق جمعية المعلمين الكويتية جمال هابس السويفان أن الجمعية تهتم بتنمية المهارات المهنية والوظيفية للمعلمين والمعلمات، كما تقوم بتنظيم دورات تدريبية للمعلم على مدار العام، وتقريب المسافات بين المعلم والطالب للحد من العنف المدرسي.
وقال السويفان في حوار مع «الراي» في القاهرة «إن كثيرا من القيادات النسائية أثبتن قدرة فائقة على العمل والإدارة، في الفترة الماضية، وحققن نجاحات ملموسة، وهن يتميزن بكفاءات أفضل بكثير من الرجل».
وأوضح أن مشروع «ديكوراما المستقبل» هو الأول من نوعه، ويهدف إلى تنمية المواهب بالديكور.
وهنا نص الحوار:
• كيف تطبق فكرة «القبعات الست» في عملك في جمعية المعلمين؟
- شاركت في برنامج «ديبنو» للتعليم التفكيري، وحصلت منه على شهادة «مدرب معتمد» في برنامج الكورت، وطبقت فكرة «القبعات الست» في حياتي اليومية والتربوية والنقابية، حتى في كتاباتي الصحافية.
وما شجعني على دخول برنامج «القبعات الست» من خلال عرض البرشور الخاص بالدورات، وكانت الورشة الأساسية لـ «القبعات الست» عبارة عن «6» أنماط من التفكير يحاول الدارس من خلالها حل المشكلات، وإيجاد حلول للعديد من القضايا.
وأؤكد أننا سوف نتناول «القبعات الست» في التطبيق العملي من خلال تعليم الكوادر النقابية في جمعية المعلمين الكويتية، وسننظم مستقبلا دورات وورش عمل تدريبية لبعض المعلمين، والمعلمات في برنامج الكورت و«القبعات الست».
• ما طبيعة نشاط جمعية المعلمين الكويتية؟
- هي جمعية نفع عام، تهتم بشؤون المعلمين والمعلمات، وأسست عام 1962، ومشهرة من قبل وزارة الشؤون، وتعني الجمعية بالقضايا الخاصة بالمعلمين، بالإضافة إلى تنمية المهارات المهنية والوظيفية لدى المعلمين والمعلمات.
كما تنظم أنشطة وبرامج ترفيهية، وسياحية ودورات تثقيفية، بالإضافة إلى إقرار الكوادر المالية، وبدلات التصحيح، واختبارات لمراحل التعليم، والمهرجانات العلمية والتربوية والمؤتمرات المتخصصة، وتعني الجمعية بتنظيم دورات تدريبية وملتقيات للمعلمات، وحقوق المرأة الوظيفية والسياسية والتربوية.
• كيف يطور المعلم مهاراته المهنية؟
- من خلال الانتظام بدورات تدريبية تقيمها الجمعية للمعلم على مدار العام، لاسيما أن هناك دورات «حاسب آلي» أخرى في إعداد القادة، وثالثة «تخاطب مع الآخرين»، بالإضافة لدورات الإدارة التربوية، وإعداد التقرير.
• ما دور جمعية المعلمين في تقريب المسافة بين المعلم والطالب للحد من أعمال العنف في المدارس؟
- هناك حلول من شأنها الحد من العنف في المدارس، مثل الإعداد الجيد للمعلم وتقريب المسافة بين الطالب والمعلم عن طريق تقوية العلاقات الإنسانية بينهما، ومراعاة الفروق الفردية بين الطلبة، والتوجيه المستمر غير المباشر للطلبة لنبذ العنف واستبداله بالتعامل الإيجابي مع الجميع.
كما تهتم جمعية المعلمين اهتماما خاصا بحماية المعلمين والمعلمات، وأصدرنا أخيرا كتيبا يوضح حقوق وواجبات المعلم من الناحية القانونية، كما نطالب من خلال الجمعية بإصدار قانون لحماية المهن التعليمية.
• ما المؤهلات الضرورية في مدير المدرسة؟
- مدير المدرسة وظيفة إدارية وفنية، ويعني هذا أن مدير المدرسة مسؤول عن جميع ما يتعلق بالجوانب الإدارية والفنية، كالمناهج وطرق التدريس والكتاب المدرسي من طبع وإخراج وأسلوب، وعن علاقة المجتمع بالمدرسة وتقويم عمل كل فرد بها من إداريين ومعلمين وطلبة، وعن تطوير الأعمال الفنية والإدارية والإشراف الإداري والفني ومتابعة النشاطات الموجودة في المدرسة، والاجتماعات التي تتم خارجها وتخطيط برنامج المدرسة وتنفيذه والنظام والتنظيم وجميع أعمال المعلمين.
• ما رأيك في التوسع النسائي الكبير الذي تشهده وزارة التربية حاليا في شغل المناصب القيادية العليا؟
- أنا لا أنظر للمنصب القيادي من ناحية أنه يجب أن يتولاه رجل أو امرأة، لكني أنظر إلى أن المنصب القيادي يستحقه صاحب الكفاءة بصرف النظر عن كونه رجلا أو امرأة، فكثير من النساء يتميزن بكفاءات أفضل بكثير من الرجل.
فهناك العديد من الوزيرات من النساء كن أكثر كفاءة في إدارة وزاراتهن وتطويرها بصورة أكثر كفاءة من بعض الوزراء من الرجال.
وباعتقادي بأن نظرتنا في تصنيف العمل القيادي في وزارات الدولة وفقا للجنس تصنيف غير حقيقي ولا يصح، فيجب علينا تقدير المرأة وإمكانياتها في إدارة شؤون عملها، فهناك الكثير من النساء اللاتي يحملن من المميزات القيادية والكفاءة والامكانيات أفضل بكثير من الرجل،
