جريدة الراي الكويتية - الصفحة الرئيسية رئيس التحرير ماجد يوسف العلي|الخميس 21 سبتمبر 2017 - العدد 13961

«التربية»: تعاون خليجي لتطوير العملية التعليمية

تعزيز كفاءة المعلم والطلبة في الاختبارات الدولية

محليات -   /  562 مشاهدة   /   7
شارك: شارك على فيس بوكشارك على تويترشارك على غوغل بلس
+ تكبير الخط - تصغير الخط ▱ طباعة
• تطوير المناهج عملية مستمرة ولا يمكن الوقوف عند منهج معيّن كما ادعاء الكمال فيها

• ضرورة رفع كفاءة المعلم وتمهين التعليم ليصبح مهنة وليس وظيفة

كونا- اعتبر وكيل وزارة التربية الدكتور هيثم الأثري، أن أهمية التعاون مع مكتب التربية العربي لدول الخليج، تكمن في تطوير العملية التعليمية وتعزيز كفاءة المعلم ورفع مستوى أداء الطلبة في الاختبارات الدولية.

وقال الاثري لوكالة الأنباء الكويتية «كونا» قبيل توجهه إلى السعودية أمس، يرافقه مدير مركز تطوير التعليم بالوزارة الدكتور صبيح المخيزيم، ان الزيارة تستهدف البحث مع المسؤولين في مكتب التربية حول تطوير العملية التعليمية في الكويت، والاستفادة من خبرات المكتب في معرفة أحدث الطرق في مجال إعداد المعلم وتطويره، ورفع مستوى أداء الطلبة خلال مشاركتهم في الإختبارات الدولية.

وأكد حرص دولة الكويت على مواكبة التغيرات الحديثة بفكر علمي وتربوي متجدد، يساهم في مواجهة التحديات النوعية والمتداخلة التي أفرزها عصر العولمة، وانعكس على العملية التعليمية في الكويت.

وأضاف الدكتور الأثري ان «الاهتمام بجودة الإدارة المدرسية ومخرجاتها يمثل الدعامة الأساسية للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في أي دولة تسعى نحو التنافسية والعالمية لذا نعمل على الاستفادة من الخبرات بما يصب في تحقيق الاهداف المرجوة في ان يجد أبناؤنا تعليما راقيا يحقق التنافسية العالمية».

وذكر ان جودة التعليم على رأس قائمة أولويات وزارة التربية حيث ترى الوزارة أن مخرجات التعليم يجب ان تكون متوافقة مع ما تستثمره الدولة من أموال لهذا الغرض ولذلك فانها يجب ان تكون مبنية على أسس علمية سليمة بما تشمله من مكونات النظام التعليمي التي تتمثل في المعلم والمتعلم والبيئة المدرسية والادارة المدرسية والمنهج الدراسي.

وفيما يخص تطوير المناهج أوضح الدكتور الأثري، انها عملية مستمرة ولا يمكن الوقوف عند منهج معين، كما لا يمكن ادعاء الكمال في عملية تطوير المناهج، مبينا ان التطوير عملية مستمرة لا تقتصر على منهج او مادة بذاتها انما تشمل جميع المواد الدراسية مع التركيز على العلوم والرياضيات.

وعن تطوير الادارات المدرسية، قال ان الوزارة تنفذ حاليا مشروعا لتطوير الادارة المدرسية، وتم الانتهاء من مرحلته الأولى بعد ان جرى استطلاع آراء جميع القطاعات المعنية بتطبيقه لافتا الى ان الوزارة بانتظار وضع التصور النهائي لهذا المشروع الحيوي لكي يتم اقراره.

واضاف انه تقرر استكمال التطبيق التجريبي لهذا المشروع على المدارس والتوسع به، علي ان تحاكي التجربة الوضع المزمع اقراره في المستقبل.

واشار الى الاتفاقية التي وقعتها الوزارة مع البنك الدولي في شأن تطوير كفاءة المعلم، اضافة الى الاستفادة من العديد من الدراسات التي قدمها مركز تطوير التعليم، والتي تشدد على ضرورة رفع كفاءة المعلم وتمهين التعليم، بحيث يصبح التعليم مهنة وليس وظيفة، مؤكداً أهمية حصول المعلم على القدر الكافي والمناسب من التدريب، لاداء مهمته على اكمل وجه.

ولفت الى ضرورة توجيه استثمارات الوزارة المستقبلية الي العنصر البشري في عملية التطوير، وان تنصب بشكل أساسي على إعداد المعلم مهنيا وفنيا.


شارك: شارك على فيس بوكشارك على تويترشارك على غوغل بلس



إقرأ أيضاً